是下指標，也禁不住這些飛翔的心，因為下指標是一回事，完不完的成，那就是另一回事了。可偏偏每次上課前，老師都要隨機檢查上一節課留下的背誦任務。其實考核也無所懼，讓人懼怕的是考核的手段。被檢查到背誦不過的同學，一個個站在講臺邊上，等老師抽查完後，便讓這些沒有背過的同學排好隊，並且發給第一位同學一根竹條。說道：
“背不過的，就挨個，自己使勁打自己手三下。打完就下去。”
說完，政治老師坐在講臺上，眼看著旁邊的同學上演著一部現實版的“電鋸驚魂”
第一位同學手裡拿著竹棍，內心十分緊張，卻在進行著快速的心理鬥爭。打還是不打。並沒有太多的時間考慮，“啪”的一聲，要知道這種竹棍雖細，可打在手心卻是鑽心的疼。第一位同學強忍著痛，快速的，又啪啪兩下，聲音快，卻擲地有聲，能聽得出他是真的聽話了。
“下一個”這是制定遊戲規則的人，意思是這一個透過了。
第一位同學背對著老師，痛並笑著，把竹棍交給第二位同學，因為這時候第一位同學已經可以當觀眾了，後面的部分對他來說，已經成為了是表演。
緊張是站在講臺前面每一位同學最基本的心情，但是光有緊張是不夠的，事情還是要辦，第二位同學也快速的“啪啪啪”三下。然後把竹棍遞給第三位同學，轉身就要回去。
“站住”遊戲是規則是老師制定的，第二位同學可能忽略了這一點，還沒邁出去的步子，被老師叫了回來。
“你捨不得打是吧！”老師站起身來說。
“好，你捨不得，我來！”說完便走過來。拿過竹棍，捉住第二位同學的手，快速打下去。
“啊，啊，啊”
這次傳來的便是第二位同學的慘叫了，要知道，用這竹棍打下去而不是自己的手，用多大的力氣，都是不會閒費勁的。
“下去吧”老師打完後，說道。
第二位同學，捂著自己通紅的手心，帶著一張被疼痛折磨的近乎扭曲的表情，回到自己座位上。同學們都能看出來，相對於第一位同學來說，第二位連當觀眾的心情都沒有了。
之後的幾位同學事情就辦的比較順利了。
臺下的同學們也看的傻眼，心理驚歎這政治老師這政治手段的殘忍。
體育課，終於可以讓同學們憋屈的心，在戶外飛一下了。雖然這飛翔的路程是被老師安排好的。無非是跑步，蛙跳之類。不過，這至少能讓同學們在戶外喘息一下，自由的飛翔是沒有指望了，能跟飛沾一下邊，同學們也就知足了。
最讓同學們興奮的應該就是音樂和美術課了，即輕鬆又有趣。這可能也是同學們每週最盼望的課程，可這種受大眾歡迎的課程，每週只給安排了一節。而就這每週僅一節的課程，也總會被那些主課老師們霸佔，每當輪到美術和音樂課的時候，同學們都無比的期盼，目光一動不動的注視著教室的門，一但走進來的是美術和音樂老師，即是歡呼聲一片。而如果走進來的是其它的主課老師，換來的則是同學們齊刷刷一聲的嘆息。但主課老師們的講課情緒卻絲毫不受影響，該嘆息的嘆息，該講課的講課，一切照舊。對此同學們也是豪無辦法，唯一能發洩心中不滿的方法，就是當主課老師霸佔美術和音樂課的時候，使勁的，努力的發出更大聲的，更長的一聲或多聲嘆息。也只能這樣了。
學校每天下午都有兩節自習課的安排。如果說以上這些課是老師們表演的時間，那自習課，則是同學們演出的時段了：
“瘦瘦女”突然轉過身來對著楊光和魏子軒大發雷霆：
“你看你這桌子，跑到哪了都，我這已經沒地方了，還有你這一大摞書，一個勁往前拱，拱，把桌子往後搬搬。”又是那張清秀的臉，卻又一次掛上了兇惡的面孔。
“我這也沒有地方啊，你看看我這。”楊光也不甘示弱，反駁道。
“你們那還沒地方啊，那麼大地方，多吃多佔啊，我們這才真是沒地方了”瘦瘦女一邊說著，一邊用手比劃著自己的地方。面對著後面這兩個惡霸，極力的在爭取著自己的地盤和權利。
地方確實是不大，本來一個標準大小的教室確要擠進來93人，正所謂是僧多粥少，哪裡有那麼多的地方？再加上這楊光與魏子軒這兩人又從不安分，時不時的打鬧一下，桌子也會時不時的往前拱一拱。讓本來就少的空間，更少了一些，也難怪人家會著急，可這個時候不是服軟的時候，至少不能丟了男子漢的氣概，更不能被眼前這個小女