撫額輕笑：“好吧，既然你這麼堅持……”
額，男人，這可是一個很久遠的故事了啊。
於是，時間倒退回沈寒大三去美國之前，陳薦飛深造歸國後一年。
鏡頭拉近，再拉近，好，就到這裡――
事情的起因還要從大學時期的導師林教授的突然來訪，不得不說，這讓她頗感意外。
因為至從離開A大出國深造之後，乃至於她回國的這段時間裡由於事物繁瑣，除了楊雨、李芯、張想之外她沒有跟任何人聯絡過。
關於原因，準確的說歸根究底是因為一道題而引發的師生大戰，額，或者說是師生之間的對立爭執。
對此，林教授簡單的講述了一下事情的起因經過，她從中理出了一些思緒。
大概意思是，林教授在一次上課的時候，在課堂上隨機抽了一個學生起來回答問題，但是那個學生似乎並沒有聽他講課，一直在睡覺，站起來之後甚至連問題問的是什麼都不知道，一臉的睡眼惺忪，茫然無措。
這本來這也沒什麼大不了，他也並不想過分的追究著什麼，只是隨口開玩笑一般的對那個學生說，看來我的課真的無聊啊……
這很明顯是一句無實意，純粹調侃的話，任誰都聽得出來，這個時候只要順著臺階下就可以了，誰知那個學生想也不想順口就回答出來：“無聊到也不至於，反正也算不上有趣就是了。”
林老頭一聽臉上掛不住了，這個混孩子說啥呢！
“這位同學，那照你這麼說什麼樣的課才算是有趣呢？”
學生無語：“我也說不清楚。”
林老頭氣結，走下講臺，口不擇言：“首先，這位同學你的思想就很有問題。無論你如何狡辯，有一點不可否認。一門學科，無論有趣與否都不能成為你不學習的藉口。也許以後你出了社會就會明白，有趣的愛好遠遠沒有能夠讓你賴以為生的技能來得重要。所謂的愛好必須建立在你有足夠能力生存在這個社會里的基礎上。我這麼說，你明白了嗎？”
學生的表情那是相當的無語，除了沉默還是沉默。
見此，老頭心裡舒服了，心中油然而生一種作為育人子弟的教師的神聖使命感以及成就感。
恰逢這時，下課的時間到了。
老頭大手一揮：“下課。”
上課的學生魚貫而出，一鬨而散。
等到學生都走得差不多了，老頭看了一眼被自己訓得垂眸不語的學生，隨手拿起他桌面上的書，翻開書頁，瞅了他一眼，說：“你叫沈寒？”
沈寒點頭，心裡鬱悶到不行。
老頭繼續翻書，給出結論：“這本書對於現在的你們而言程度太深了，不適合系統的學，先把基礎搞好再說吧。我那裡有幾本基礎xìng比較強的工具書你拿去看看吧……”
但是隨著書的頁數越往後面，老頭的聲音越來越輕以至於最後完全沒有。
臉上的表情也幾經變化，由最初的無奈到最後璀璨的驚豔。
“這些你看得懂？”
老頭似乎有些難以置信，看著他的眼神閃閃發亮，閃爍著某種叫做希冀的光。
沈寒愣了一下：“還好。”
“全部是你做的？”
沈寒再次點頭。
老頭非常滿意，手指繼續向下翻動書頁，越往下深入心裡越感覺不可思議。
這孩子看來還是一塊璞玉啊。
老頭高興得很。
片刻之後，他從書頁中間翻到一張紙，上面密密麻麻的是筆寫上去的程式編碼，老頭來了興致，思考了好不會兒，搖頭，對沈寒說：“這個你在考慮一下，錯了。”
沈寒看了一眼，說：“不可能。”
因為這個是他自己的編纂原創的。
於是，這句話成了引發這場師生大戰的導火索。
老頭是在生活上很隨意，但是在學術上很較真的人。下了課，私下裡，你怎麼樣開玩笑都無所謂，完全稱得上是一位仁慈的長者。但是要在專業領域裡，他是絕對的完美主義者，力求jīng益求jīng，完完全全的專業dú ；cái者。
兩人各執己見，僵持不下。
一道題兩個答案，但是正確的卻只有一個。
最後，在這場爭執中，沈寒首先耗光了所有的耐xìng，說了一句：“好吧，教授，你說什麼就是什麼吧。”
餓都快餓死了，真的懶得跟他爭論了。