學主教練舉在半空中的手成了可笑的象徵他懊惱又尷尬的把手猛地揮下來、他很想不顧形象的痛罵前鋒一頓：這種百分之百進的球你都能給我射丟！我平時怎麼教你的！
李靈猛地從地上跳起來高舉右拳示威性的向隔壁揮了揮可惜對方正在對自己的前鋒憤怒不己沒有看到李靈這個動作。
劉浪有些失望倒是旁邊的耿喆情不自禁的叫了一聲好。“好球！守的漂亮！”
做出一次完美撲救的布挺從地上跳起來還不忘對著失望懊惱的對方前鋒做出一個挑釁的姿勢——他學金剛呲牙咧嘴地向對方展示自己的肌肉與力量。
這個舉動逗樂了看臺上的不少人他們以為布挺又在耍寶了。誰知道他想表達的是什麼意思呢？
這是我的地盤在這裡你得聽我的！沒有我的允許休想進球！
………【126 挺進八強】………
正文126挺進八強
對方的前鋒見布挺在自己面前擺出那種惹人笑的造型竟然有些退結也不知道他是出於什麼心理。也許覺得這人是傻叼不需要和他一般見識；也許是真的被布挺這凝牙咧嘴的樣子嚇住了…總之他低頭縮脖子躲開了不敢和布挺對視。李靈高興的衝著門前大喊：“好樣的布挺！你是最捧的！他這麼高調的稱讚自己的球員還是第一次一方面這次防守對於布挺來說確實完美另外一方面他是故意喊給旁邊實驗中學主教練聽得。此前他知道布挺這個門將還有很多方面比較弱比如注意力啊穩定性啊經驗啊…之類的。
但是他從來沒想到自己的主力門將會讓別人如此看扁竟然敢在比賽中和自己玩對攻希望靠進球數壓倒自己的球隊難到那群白痴認為臧劍還不如自己的前鋒？要知道布挺可是在近距離唯一封住臧劍射門的門將！試問實驗中學主教練你那個門將可以做到嗎？只怕臧劍在他面前掄起次腿的時候他己經嚇的什麼都不敢做了吧？
自己的主力門將兼球隊隊長被人如此輕視李靈很債怒他故意這麼高聲喊就是要提醒某些人求知的門將一樣很了不起。
布挺表演了一次撲救單刀球的好戲挽救了求知。讓他大出風頭羅威心裡不爽。為什麼趙海巖布挺這樣的人都能出次風頭自己卻不行？這次角球又是一個機會一定要抓住了羅威很認真的反思了一下剛才搶風頭失敗的原因側他覺得是因為自己那聲“我的”喊得聲音太小沒有氣勢起不到震攝敵人和布挺的作用。
於是這次實驗中學剛剛把角球開出來就聽到禁區裡突然一聲大吼：“我的！！”彷彿平地裡一聲驚雷把所有人都嚇了一跳準各爭頂的實驗中學球員更是一哆嗦忘了起跳。結果大家都看著求知中學的8號健步衝上來再高高躍起一個人在空中把足球……頂向了自家球門！當羅威跳在空中的時候看著下面仰頭望著他的人他有種鶴立雞群的感覺彷彿自己真的在飛。
這一刻風迎面吹來出呼呼的聲響。然後球來了…他沒有思考几子是條件反射般一甩頭。甩完他才現自己似子把方向搞錯了因為他甩頭過去看到了站在門柱邊上的趙海巖一臉驚詫！這都是在一瞬間生的事情。實際上門將最不需要負責的丟球不是單刀而是烏龍球。所謂明槍易躲暗箭難防自己人從背後捅的刀子往往是威脅最大的。但對於布挺這樣的門將來說就算是烏龍球也不能放它進去。他也不知道從哪兒來的能量縱身飛撲將羅威近在咫尺的頭球攻門單掌打了出去！
在看臺上的劉浪都忍不住讚歎：“嘖嘖這種身手反應快趕上你了啊耿喆。連續兩次作出精彩撲救一次是對方造成的一次則是自己隊友迫使他做出的。”
耿喆沒在意自己教練說了什麼他突然一拍巴掌：“我明白了！”被嚇了一跳的劉浪反問：“你明白了？你明白什麼了？一驚一乍的……”
耿喆悠悠道：“我明白我之前為什麼會很在意那個布挺了。”
“為什麼？原來你很在意嗎？”
“嗯本來求知中學需要我關注的人只有一個臧劍但是那個布挺卻總讓我很在意他。一開始我以為是因為他和臧劍總在一起的原因後來覺得不是那樣。所以我就希望在比賽中找到原因只是求知的前三場小組賽都高得太輕鬆了布挺和後防線一樣沒有任何揮的機會。這場比賽是一個好機會我看到了我想看到的東西。”
“什麼東西？”
“這兩個球其實門將都有各自理由放棄尤其是第二個就算球進了對於門將本身來說也不造成任何損失這種丟球是漸有人都沒有辦法的。這是我們這些踢了很多年球的人的普遍想法。所以看到這樣的機會門將大多會選擇站在門線上目送隊友打進