郭銘跑了。
布挺聽了王亮的請求無奈攤攤手：“這種東西別人幫忙也沒用吧？她心裡怎麼想怎麼做別人有什麼辦法阻止？她要是真喜歡上了……”他突然看到王亮悲痛欲絕的表情連忙改口“好吧我想……讓他出出醜應該有助於你的女朋友迷途知返。”
上午第三節課是語文課因為上個星期作文交了上去這節課應該是作文賞析課。他們的語文老師有一個習慣總是喜歡讓寫的好的學生拿著自己的作文在講臺上對全班念。她認為這樣能起到鼓勵學生向榜樣看齊的作用。
沒錯那些被叫上去唸作文的學生都會洋洋得意高興很久因為這是很露臉的機會。
布挺知道郭銘引以為傲的就是作文他也看過這小子寫的作文私下評價是四個字——“慘不忍睹”除了華麗堆砌的辭藻什麼都沒有。要知道能把議論文寫成抒情散文的人是很可怕的。
到時候語文老師肯定會把郭銘叫上去唸作文因為這個老女人已經不止一次在課堂上表揚郭銘同學的文筆了。於是布挺決定在語文課上找郭銘的茬。
郭銘是語文老師喜歡的學生找他的茬就意味著和語文老師過不去。這種“大逆不道”的事情也就只有布挺有條件做了——他可不用擔心自己被叫家長。
於是他對王亮說：“好了到時候你等著看戲就是了。”
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第三節課的上課鈴聲終於響了起來王亮特意向布挺作了一個“別忘”的手勢布挺回他一個“ok”。
語文老師果然在上課的時候先是大肆讚揚了一番郭銘同學的這片作文說了很多雲裡霧裡的溢美之詞。布挺覺得這些詞擱在豬身上豬都要臉紅偏偏郭銘昂著頭一副理所當然的表情讓男生們看的很不爽。
誇完了老師便叫郭銘上臺朗誦