為什麼費心費力去襲擊刑司大牢，把東夷俘虜盡數殺死？有那人手，集中力量投在刺殺上，說不定真能一舉殺掉老皇帝父子。
文笙想不通。
但她很快就把這瞬間的疑惑丟在了一旁。
相比這些打打殺殺，她對紀南棠方才那個奇特的比喻更感興趣。
“將軍，譚三先生隊裡吹鐵笛的這位師長名叫孔長義，你覺著他的鐵笛聲像是什麼兵器？”
這一問，有些難住了紀南棠，他凝神聽了一陣，坦然道：“音律之道，我是門外漢，聽不懂也看不明白，只是覺著既是團戰，同戰場上排兵佈陣應該是一個道理，各人都明白自己在隊伍中是什麼分工，才能彼此配合，攻守兼備。”
他見文笙聽得認真，便回頭吩咐親兵去找紙和筆。
紀南棠的親兵們都知道將軍即使在陣前，心血來潮之際也喜歡寫點東西，故而紙都隨身帶著，筆墨攜帶不方便，他們準備的是炭條，一聽將軍要用，趕緊送上。
紀南棠以炭條在紙上畫了幾個手拿兵器的小人。
“若是以八人為一小隊，通常需得把長牌手和藤牌手排在最前，長牌手負責持重盾防禦全隊，遮擋對方的箭矢、長槍。藤牌手持輕盾和腰刀，協助長牌手掩護的同時。也可與敵人近戰。”
文笙側身歪頭，望著紀南棠在紙上畫的幾個小人，心中突然多了一絲明悟。
若按隊中的情況。這個負責全隊防禦的長牌手不是旁人，正是她呀。而藤牌手，既助防，又助攻，那豈不是師父？
“將軍，那依你看，八人中有的負責進攻有的負責防禦。是不是比全是攻擊手要多一些勝面？”
“全是攻擊手？”紀南棠笑了，“那除非是強弱相差太過懸殊，若是我帶的兵。遇上對手毫無防禦，輕取敵人兩隊不成問題。”
“那為什麼每次團戰我們都因攻擊不足，落在下風，打得這麼辛苦�