老樂師琴技高妙，但此時誰還有餘暇欣賞，一個個都大氣也不敢出，生怕聽錯了某一段音調，甚至某一處聲律。
但還是不行，實在是記了後面忘了前面，漸漸的，有人不得不放棄。
少頃，那老樂師一曲彈罷，站起身來，自有侍者過來，將桌椅和古琴全部收走，眾人方聽得他宣佈：“好了，可以開始寫了。”
幸虧這曲子不是很長，他話音一落，大多數的學徒匆匆研幾下墨，便急著往卷子上書寫，生怕寫得晚了，好不容易記下來的曲調再忘掉。
但其中卻也有幾個人不急著落筆，一下子凸顯出來。
有閉目沉思的，也有無聲呢喃的，這些人無一例外，都是在努力熟悉著適才這首新曲的旋律。
這第一場眾人之所以覺著題難，因為它囊括了聽聲辨音、記憶、判斷等各個方面，甚至還涉及了音律上最難以說得清捕捉到的感覺。
場中的侍者、羽林軍雖然各有監考的物件，還是忍不住悄悄把目光投到場中表現最特別的一人身上。
有人都寫了密密麻麻半頁紙了，文笙還在慢騰騰研著墨。
力道均勻，手法還挺好看。
可你到是寫呀。
文笙這副模樣急煞了旁人，其實她自己此時在想的和那幾個尚沒有動筆的人一樣，都在仔細回憶著這支曲子，使它的旋律在腦海裡漸漸成型，變得完整起來。
研墨只是她無意識中在做的動作。
一旁的侍者終於看不下去了，假裝忍不住咳了一聲。
文笙回過神來，鋪上卷子，上手開始寫。
因為學徒們所學樂器五花八門，考題答題用的都是當世通用的工尺譜。那侍者還好，好歹出身玄音閣整日耳濡目染，文笙身後的羽林軍探頭想看究竟，不禁有些直眼。
字寫得真好看，就是一個也不認識。
羽林軍都是出身不