藕推開虛掩的房門，怯怯地叫了一聲。
羅老師正站在屋子中間，氣得不行，見喬蓮藕來了，擠出一個笑容來，說：“教室掃好沒有？同學們呢？都走了嗎？”
“你放心，同學們都走了，教室也打掃乾淨了！”喬蓮藕推開門，進來，滿面笑意地對羅小青說。
屋子裡空氣沉悶，還有一股不太好聞的味道，到處亂七八糟的，衣服玩具扔得到處都是，牆壁上到處都是畫。羅老師的兒子清明站在一邊，沉著臉，嘴裡不斷地咕嚕著，聽不清楚說了些什麼。看來，清明又惹羅老師生氣了，母子倆剛掐過架，都正在生氣呢。
“唉，蓮藕別笑話，清明這孩子，哎……”羅老師不知道怎麼說好，心事重重地忙著收拾家裡亂七八糟的東西。
“羅老師，我來幫你收拾吧。”喬蓮藕連忙搭把手。
“不用，不用，哪裡麻煩你來收拾喲，沒事了，快回去吧，你爸爸也許在等著你呢。”羅老師連連擺手。
這時，站在一邊咕嚕個不停的清明突然大喊一聲：“我要畫畫！”
這一聲雖然說得不大清楚，但是喬蓮藕還是聽明白了。
“你畫，畫什麼畫？你看看，你把這屋子搞成什麼樣子了！”羅老師氣不打一處來，忍不住吼了清明幾句。
他要畫畫？喬蓮藕多了個心眼。然後抬起頭，注意地看了看牆壁上的亂寫亂畫，發現那些東西並不是毫無章法，相反，越看越有味道，心裡有個念頭冒出來：這清明莫不是畫畫的天才？
喬蓮藕知道，這天生智障的孩子，看著不像正常人，但是他們在某一方面，卻潛藏著巨大的能量，像那著名的舟舟，便是天生的音樂家，指揮家。大人們面對這種孩子的時候，往往只是將他們衣食供著，讓他們活下去罷了，一般都沒有意識到發現和開發他們的潛能。喬蓮藕看過美國的一部片子《雨人》，片子裡雨人非凡的數學與記憶能力在影片中得到了很好地體現，上帝上公平的，當上帝關上一扇門的時候，往往會為你開啟另一扇窗——
清明的智力之門被上帝關上了，莫不是繪畫天才之窗被上帝又開啟了？
想到這裡，喬蓮藕有些激動，忙問氣乎乎的羅小青：“羅老師，清明愛畫畫是嗎？”
“唉，畫啥喲，成天拿著筆鬼畫桃符，到處畫，牆上，本子上，書上，不讓他畫就哭，你看看這屋子裡！唉……”
羅小青說完，淚幾乎都要落下來了。想想也是，誰養了這樣的孩子，內心裡都是很悽楚的。
喬蓮藕忍住，心裡有了一個想法，便對羅小青說：“羅老師，你先收拾房間吧，我把清明帶到爸爸的房間裡去玩一會兒，等你收拾好了我再給你送回來。哦，不是說他婆婆帶著他嗎，婆婆到哪裡去了？”
“食堂裡去端飯去了。蓮藕，好吧，你幫我帶一會兒，我將這屋子收拾一下。看好他，別讓他亂畫啊！”
“沒事，你放心，我會看好他的。”
喬蓮藕笑笑，走過去拉了清明的手，溫和地說：“清明，來，跟姐姐到外邊去玩好不好？姐姐那邊有彩色臘筆喲……”
清明一聽說有彩色臘筆，咧開嘴笑了，嘴裡不住地咕嚕著：“嗯，好……彩色……彩色臘筆……畫畫……我要……”
喬蓮藕拉著走路不太穩的清明，回到了爸爸喬振軒的房間裡。大人還沒有回來，喬蓮花也還沒有回來，看樣子還在外面瘋玩。
第六十三章 歎為觀止
喬蓮藕在書桌上找了一張16開的白紙，放到書桌上，拉了椅子過來，招呼清明說：“來，清明乖，你不是愛畫畫嗎？姐姐這兒有一張畫紙，清明幫姐姐畫一張畫怎麼樣？”
“好……畫畫……”清明一見那紙，小小的眼睛一亮，忙顫微微地走過來，坐在椅子上，不斷地說：“彩色……蠟筆……姐姐，彩色蠟……筆……喲……”
“好，彆著急，姐姐馬上給你拿彩色蠟筆的，咱清明要畫畫嘍……”說著，轉身從書包裡拿出了一盒蠟筆來。
這蠟筆是前幾天爸爸喬振軒買來的，四個兒女一人一盒。喬振軒在學習上很捨得給孩子投資，家裡再艱苦，必要的文具還是要保障的。
清明見了蠟筆，神情變得興奮起來，就要開始畫畫。
“來，姐姐幫你找支鉛筆，先畫草稿，再上色……”喬蓮藕準備拿鉛筆出來。
清明卻說：“不，不要鉛筆……不要草稿……我用蠟筆畫……”
啊，草稿都不打啊。那怎麼畫呢？喬蓮藕和喬慕然滿是疑惑。