訓多如牛毛。從小朋友幾個月開始的早教到幼小銜接班，只要家裡條件還不錯的，百分之八十的人會選擇報幾個。
不要一聽到早教就覺得枯燥無味，如今的早教早不是人們印象中的刻板了，尤其是低幼兒的早教，那種一歲多的早教是父母陪同的，說白了，就是家長帶著孩子們一起玩一玩，唱歌班就是一起唱唱歌跳跳舞，手工班就是一起捏捏彩泥。
就這種班級，只要是連鎖級的，200左右一節課是再尋常不過了。
而這裡面最貴的是英語班，小朋友越小學英語越簡單，對幼小的他們來說，此時的英文輸入跟中文輸入的難易程度是一樣的。能在三歲之前就進行系統英語輸入的孩子，往往在七八歲的時候就能一口流利的英文口語。
這種英語班的檔次參差不齊，差的就是學幾個單詞，而好的就不一樣了，只要是連鎖，尤其是掛上國際連鎖的幼兒英文培訓班，都是三百塊一節課往上。在浙江，上海，北京週末的公園裡，經常會看到外教帶著一群三四歲，五六歲的小朋友一起玩耍，小孩子中英文切換自如，英文流利。
這些，都是錢堆出來的，公園裡每一個五六歲的孩子一口英文流利的狀態，除非父母英文水平很高而且有非常多的時間進行陪同，或者本身就是老外的仔，否則就得靠培訓機構進行薰陶。
要五六歲就英文口語流利，少說，投入個十幾萬是極為正常的。
什麼叫學習不快樂？在公園裡邊玩邊學的孩子們快樂的很，如今的幼兒教育，好的幼兒教育早就不是“不快樂地學”，而是邊玩邊學了。
小娃娃一個個開心著呢，笑哈哈地跟著外教做遊戲，說英語，空中揮舞著錢投入的味道。要不怎麼說寒門再難出貴子呢，一個一歲開始就進行英語啟蒙的孩子，到了小學三年級的時候往往能流利閱讀英文故事書，比小學三年級才開始在課堂上進行英語義務教育的孩子英文要好，這是常見的。
不快樂強制地記憶學習�