，讓劉星捎個話給他姥姥——有理不在聲高，一切走著瞧。
劉星丈二金剛摸不著頭腦，回到家只好實話實說。聽完這些，老太太一拍桌子：“這個老範頭，真是不知好歹，我一定要讓他輸個心服口服！”
問清原委後，劉星自告奮勇要給姥姥當老師。用他的話說，教她比教學前班的小毛孩還容易。至於報酬嘛，高薪低薪無所謂，只要給他買指定的限量版DVD就行。
眾人在一旁面面相覷。
“他真是什麼混水都敢趟呀。”夏雪有點兒擔心。
“昨天英語考試他才得42分。姥姥跟他學，得4分就算高分了。”劉梅也不看好。
“4分還得除以2。”夏東海更狠。
現在的姥姥滿腦子都是打敗範大爺的念頭，她不聽眾人的勸阻，立刻跟劉星拍板，第二天就開始正式上課。
隔天下午放學後，劉星沒去踢球，早早回到家裡，姥姥也已經在那裡等候了。其實，劉星接下這個活兒，完全是看在舍普琴科的面子上，他也沒有做什麼準備，一切在倉促之間開始了。
劉星先清了清嗓子，努力想表現出一個老師的樣子。平時看學校的老師上臺講課，對著幾十個同學，都那麼自然輕鬆。現在他面對的是一個最熟悉的人，卻緊張到手心冒汗。他心想，就當是陪姥姥玩兒，也別太認真、緊張了。這麼一來，人倒是鬆弛了許多。
祖孫倆從最基礎的ABCD發音開始學。等到26個字母唸完一遍，劉星發現，姥姥自動把很多音變了調，以至於連他也想不起原來那個音是什麼了。比如B，姥姥念成“鼻”，C變成了“篩”。N最可笑，居然成了東北話的“恩哪”。糾正她好幾次，也沒有任何效果，搞得劉星一個頭兩個大。
既然單音學不好，那乾脆學單詞。劉星教姥姥英語裡的“好吧”——“allright”。姥姥試著要發出那個音，試了幾次都變成在嘴裡“嗷，嗷”地叫。劉星及時阻止了她，怕姥姥把狼給招來。
晚飯之後，趁著姥姥出門去遛彎兒，劉星拉著媽媽訴苦，認為自己教不下去了，卻遭到了媽媽的反對。在劉梅看來，拿人錢財替人消災是天經地義的事。劉星只好垂頭喪氣地回了房間。他現在什麼都不想，只想儘快結束這個噩夢。
自從姥姥來了以後，早飯都是她在準備。老人嘛，睡眠少也就起得早。大家早上起來能吃到新鮮的早餐，都覺得特幸福。可是這幾天，姥姥開始邊做飯邊練習英語。她把幾個詞寫在小紙條上，分別貼在了灶臺、抽油煙機、櫥櫃等不同的地方，方便自己複習。所以，這幾天大家都是在“嗷，嗷”的狼叫聲中迎來了新的一天。
下午是寫作課。劉星給姥姥佈置了一個作業，寫26個字母。不到一會兒，姥姥拿著一個小本子過來給他。劉星一看嚇了一跳。小寫a像長尾巴蝌蚪，大寫B像半串糖葫蘆。老太太還洋洋得意地表示，自己在英語中加入了一點兒中國書法的技巧，才會有眼前這幅充滿原創性的作品。劉星也懶得再做評論，直接進入了新單詞的學習。今天學的是“香蕉”的英語——banana。劉星舉著香蕉說：“它的英文名字叫banana，ba—na—na，banana，念。”
到了姥姥這裡又變了：“不拿，拿？”
“請連讀。”劉星覺得自己的忍耐快要到極限了。
結果姥姥問他一句“那到底是拿還是不拿”，讓他哭笑不得。
教學還在繼續，痛苦也在繼續。劉星這回可是體會到了老師教他時的不容易。老媽常說要換位思考，這下總算是感受到了。最後還是劉梅忍無可忍，委婉地向姥姥提出建議，能不能不要像喊山一樣在固定時段練習，這樣下去連年紀最小的夏雨都有可能患神經衰弱。老夏分析後預測，再這樣下去，全家人都會崩潰的。
事實證明，最先崩潰的是劉星老師。這天下午，他在課堂上嚴厲地批評姥姥的學習速度太慢，單詞抄寫錯誤太多，要罰姥姥抄寫100遍，不然就請家長來。老太太覺得委屈，自己溜出了門。這件事被一直在暗中監視的夏雨偷偷告訴了劉梅。劉梅和老夏決定遏止悲劇的發生，果斷地把劉星叫到了房間。
“星兒，這可有虐待老年人之嫌哪！”夏東海首先發難。
“連請家長的話都說出來了，姥姥的家長還請得來嗎？”劉梅氣得肝顫。
劉星低頭不語，他也是欲哭無淚，悔不當初。
天色漸暗，姥姥還沒回家，全家只好傾巢出動，尋找姥姥。
此時的姥姥，頭暈得像