，過了放風時段，夏雨又變成了剛才那個垂頭喪氣的傢伙。
3天后，劉星還是照常出門、踢球、回家三部曲，這天到了門口卻聽見屋裡傳出爭執聲。
“拉5，不要拉7！怎麼又拉7啦！你別老拉7啊！”研究生老師尖銳的高音在客廳裡迴盪。
“我沒拉稀！我沒跑肚子！”夏雨也生氣了。
“這樣別人會以為你在殺雞呢！”研究生老師還在接著批評他。夏雨把琴一放，坐在一旁說什麼也不練了。最後，這場糾紛以老師離場謝幕。臨走時夏雨才跟研究生老師道了歉，不過，他堅持說自己不想再拉提琴了。
眼看A計劃失敗了，劉梅的B計劃迅速地替補上場。
夏雪放假後，認真地安排起了自己的時間，每天幾點到幾點看書，什麼時候看電影，都挺科學。她還仔細搜尋了今年北京高考文科最高分——二中的女孩何旋的資料，研究人家的學習方法，以取長補短，給自己即將到來的高三做準備。除了這些，這幾天她上午都在少年宮學舞蹈，中午才回家吃飯。
這天中午回到家，她注意到客廳正中有一個畫架，上面擺了一副素描。劉梅從廚房跑出來，連忙問夏雪覺得怎麼樣，這可是弟弟夏雨的習作。
“這是畫的……”夏雪不確定畫裡的類人猿是誰，又不好意思出口傷人。
“畫的我啊，看不出來嗎？是不是有抽象派繪畫大師凡·高的風格。”劉梅倒是很樂觀。
“我看哪，不是抽象派，更像野獸派。”夏雪冷不丁冒出一句至理名言，就回房間了。
劉梅沒看出畫像裡的人跟類人猿之間的某種聯絡，還在猜這個野獸派是哪個門派。其實，為了夏雨的暑期班入學考試，她已經請了一個禮拜的假，在家陪夏雨。現在學習成效根本不理想，劉梅自己也有點兒心虛。有時候看見夏雨籠中囚鳥般的神情，她更是心疼。可是，她又時常想起先人說過的話：吃得苦中苦，方為人上人。那就再試試，說不定就行了呢。
週末，劉星去參加飛碟協會的野營，夏雪去少年宮參加演出，老夏和劉梅也去看。夏雨只好自己在家搞創作，他必須把繪畫老師留的功課：幾張靜物素描完成。又到了中午，桑拿天熱得人受不了，夏雪傣族舞表演很成功，演出後她跟幾個舞伴，還有舞蹈老師一起去慶功了。老夏和劉梅看完演出回家來，聽得客廳靜悄悄的。開啟房門，兩人被眼前的景象著實嚇了一跳。客廳的一面牆上滿是花花綠綠的人頭、字元、汽車、怪物。劉梅差點兒暈倒。臥室門開啟，夏雨踩著滑板，拿著顏料噴筒飛了出來。
“兒子，這是怎麼回事……”劉梅驚魂未定。
“這是Graffiti啊。”夏雨一副自得的表情。
劉梅沒聽明白，轉身望著夏東海。
“就是街頭塗鴉。很多美國人就愛好這個，滿世界亂噴，越隨意越好。”老夏沉吟半晌，告訴劉梅。她想上前阻止，可夏雨正在興頭上，卻又不知該如何開口。
“讓他畫吧，回頭他自己清除掉就行。”老夏看出劉梅的意思。
夏雨聽老爸這麼一說，回頭衝他倆吐了吐舌頭，停止了即興創作，飛回自己房間去了。
下午，老夏給夏雨放了半天假，讓他想幹嗎幹嗎。自己則跟劉梅換上了工作服，戴著紙帽子，拿出白漆，替兒子收拾殘局。刷了一會兒牆，兩人又回到孩子的教育問題上。夏東海說實踐證明，教育應該以被教育者為中心，如若不然，效果一定適得其反。劉梅也意識到了問題的嚴重性，特別是當她疲憊地癱坐在剛刷了一半的牆角時，她覺得又累又失落，自己想盡到做母親的職責，卻事倍功半，怎麼能不讓她灰心呢。
第二天一大早就有敲門聲，劉梅正在做早飯。開啟門一看，居然是朵朵、二胖等好幾個夏雨的同班同學。他們進門就叫劉梅“師奶”，這倒是把她給搞糊塗了，莫名其妙地怎麼就又長了一輩呢？正納悶呢，夏東海出來了，幾個小孩子又趕緊叫“師爺”。兩口子不明就裡，這是怎麼回事啊？
一回頭，夏雨揹著個小手從臥室裡出來。他正式宣佈，夏雨暑假電腦互助班成立了。原來，這些孩子都見識過夏雨高超的電腦功夫，而且電腦技術日新月異，好多動手的知識往往是從課堂上學不來的。於是，這些孩子都自動拜在夏雨門下，個個都想成為電腦高手。
夏東海和劉梅看著一群孩子在客廳裡認真地聽夏雨講課，心裡特別高興。其實，真正的收穫是在興趣當中完成的，興趣可以培養，興趣更需要發現。
門鈴響了，是參