夫子沒有看到哪個學生能夠將這道試題給解答出來，絕大多數人都是空在那裡
原本，按照老夫子的意思，只要林鴻能夠將第一道試題看懂，並且摸到點正確答案的邊緣，就已經是非常了不起了，這證明林鴻的數學功底已經相當可以，他都可能網開一面，直接讓他回到座位上
可是，還沒等他把話說清楚，林鴻就三下五除二將最難的那道試題給解答出來了，然後再將另外一道給搞定了
老夫子看著林鴻寫出來的解題步驟，有些愣神
“老師，我已經寫完了，請問我可以回到座位上了嗎？”
老夫子沒有接話，而是將目光依然盯在那道試題上
“老師？”林鴻稍微提高了點音量
“啊？”老夫子這才回過神來，“哦，可以了，你下去你的數學功底非常不錯，希望以後上課不要再遲到了”
他此刻看向林鴻的目光已經完全變了驚訝、友善、以及讚賞都可以在他目光中看到
“這位同學剛剛給出了一個非常簡潔的解答，雖然最終的答案已經出來，不過這個解答中間省略了不少解題步驟，我建議大家還是要將解題步驟寫清楚，這樣改卷的老師才可能不會扣分”
老夫子並沒有按照林鴻的解題思路去解說這兩道試題，尤其是最後一道林鴻的解題方式，連他都看了一會兒才徹底明白，別說其他學生了他另外給出了兩種解答方式，不過都比較繁雜中間涉及到很多解題步驟，繞了一個大圈子，最終才回到了林鴻的後半部分解題步驟上來
這個轉學生竟然直接將兩道壓軸題解答出來，並且連挑剔的老夫子也沒有任何話說，這不由讓所有學生都感到非常震驚
他到底是從哪裡轉過來的？這麼牛？
大家開始對林鴻產生濃厚的興趣
“嘿，哥們，你真牛”
在林鴻回到座位的時候旁邊的孫磊衝他豎起了大拇指
而包括夏雪在內的一些學習成績好的人則將開始研究起林鴻給出的那種看上去簡潔得過分的解法
等他們弄懂了其中具體的原理之後，這才從心底感嘆，他的腦袋到底是怎麼長的？怎麼能想出這樣的解法？
林鴻根本不知道他隨手給出的解法給不少人造成了比較震撼的感覺，他回到座位上之後，繼續在腦海中琢磨著剛剛想到的重要靈感
林鴻建立能量共振波模型之後，一直在研究大腦中具體的脈衝訊號是如何進行編碼的
可是他想了很長時間依然沒有半點頭緒
並且他發現，能量共振波似乎並不是表面上那麼簡單他經過長時間的觀察發現，同一個頻率的共振波卻可以表示不同的神經訊號
他推測，肯定有什麼地方他