那個發呆狀態的身影。
當事者周興正處於走神狀態，渾然不知。
嚴教授所講的內容只是一些概念，名詞，發展歷史的普及，對這些知識，周興早就能倒背如流了。
寶貴的時間不能浪費，雖然沒有課本，周興腦袋急轉，思考研究方向，尋找昨晚在方教授家中丟失掉的那一份靈感。
隱隱約約，周興感覺自己好似發現了人工智慧的‘尾巴’，只要在稍微用那麼一分力，就能順藤摸瓜，把人工智慧的研究方向挖掘出來。
資料，資訊，0與1組成了計算機，晶片，電極，整合，電路板，…，無數與電子相關內容的資訊在周興的腦袋瘋狂跳動。
假設人腦是一塊計算機的‘cpu’，那麼這款效能極佳的周興牌‘cpu’正處於嚴重超頻，運轉速度，功率，達到七八倍的提升效果。
“玲玲…”下課的響鈴淒厲的響起：
向來不喜歡拖堂的嚴函石聽到鈴聲，眉頭一皺，蓋上課本宣佈，道：“好了，今天這節課就講到這，現在下課。”
“轟”的一聲，全教室學生好似一下子解除了束縛，或者活動手腳，或找附近同學說話，或是收拾課本，教室登時變的吵鬧不堪。
“那位同學，跟我出來一下。”嚴教室指著剛剛從思考狀態被吵醒的周興：
剛才的思路有被打斷了，周興正懊惱呢，見嚴教授手指指向這個方向，目光嚴厲。
周興左右看了一下，驚訝地反指著自己：“教授，你是說我嗎？”
“沒錯，就是你，你出來！”嚴教授怒瞪周興一眼，說完，轉身走出教室。
周興眉頭一皺，有些茫然地跟著走出去。
“哇！我們班未來的大科學家，第一節課就被教授點名啦！太來不起啦！估計創造北大的新記錄啦！”
“哈哈，剛才嚴教授一直猛瞪著他，他毫無所覺，估計在想美女想入菲菲了！”
“原來是這樣啊！慘了，那周興不會有事吧？嚴教授好嚴厲哦！剛才他的眼神好像要是吃人的樣子！”
“看樣子凶多吉少！唉，仁慈的嚴教授請繞過周興同學吧！阿門。”
“噗！”
“……。”
周興昨天霸氣側漏的自我介紹猶如在耳，現在他以這樣的方式被嚴教授叫出教室，簡直就是一個莫大的諷刺。
周興一離開教室，“轟”的一聲，教室瞬間炸開了鍋，智科系班的學生們一個個幸災樂禍地津津樂道起來：
“你們夠了啊！周興有什麼問題教授會說他，他和我們是同學，就算他昨天說的話過了點，但人家是正面宣言，而你們現在這樣背後說他的風涼話，不覺得不夠正大光明嗎？”艾曉慧站立起身，看著起鬨的人，抱打不平：
“班長說的對，你們怎麼能這樣對待自己的同學！”徐子平站了起來，聲援道：
“是啊！你們太卑鄙了，周興沒怎麼你們吧！”陳磊和張偉一起跟著戰起來，陳磊幫腔道：
“咳咳，班長，我們只是開玩笑的，沒惡意啊！”
“是啊！開個玩笑而已，你別當真嘛！”
“周興也就上課沒帶書本，又走神而已，不會有大礙啦！”
艾曉慧班長之威一發，夾帶雌虎之威，起鬨的人一齊打了個寒顫，偃旗息鼓，幾個男生連忙安撫起來：
智科一班的‘不正之風’被班長艾曉慧一句話壓下去，教室外的走廊上，嚴教授卻被周興越說越憤怒，怒火熊熊。
周興一靠近，嚴函石便劈頭蓋臉地斥問他：“上課為什麼不帶課本，為什麼走神！”
“我的課本還沒領，打算下課後去圖書館領，我剛才在思考一個問題，思考的太入神了。”周興老實地坦白：
“思考什麼問題？”看周興不像說謊的模樣，嚴教授不由被周興思考的問題轉移了注意力。
“我在思考如何讓人工智慧如何產生智慧，0與1組成的計算機語言，需要新增什麼樣的‘變數’才能讓計算機誕生‘智慧’！”周興解釋道：
“嗯？”聽到周興思考這麼深奧的問題，嚴函石微微愣了一下，隨即感覺自己好像被這小子忽悠了，這麼深奧的問題能是一個大一新生思考的問題嗎？
嚴函石氣極而笑，似笑非笑地看著周興：“哦，這個問題你是怎麼‘思考’的呢？”
周興沉默以對，不知道怎麼樣向嚴教授描述自己的思路，剛才差點能抓住的那一縷靈感已經被下課鈴聲打斷了。