的無影無蹤。
正如現在一樣，哪怕黃一凡僅僅只寫到了青面獸楊志，又是引出了一系列文學研究人士的解讀。
“我靠，今天這一章青面獸楊志又是寫得好不過癮。”
還是那個文學評論作者群，還是一群文學作者在群裡不時議論紛紛。
“同過癮，上次看了武松打虎，現在又看到了另一位英雄楊志賣刀，爽到不行。”
“別說爽了，大家還是來研究一下凡塵先生這兩篇文章的寫作手法吧。因為我實在是有一些搞不懂，看起來這兩篇故事沒什麼了不起，但看了之後卻不知道為什麼總是對這兩個故事記憶猶深。這幾天在家裡我仔細研究了一下凡塵先生的寫作手法，也嘗試的模防凡塵先生寫了一篇差不多的故事，但寫出來的感覺一點也不爽。”
“牛呀，都已經研究起凡塵先生的寫作手法了。你不說我還沒怎麼注意，現在想來，武松打虎的寫作手法有一些像四大名著的演義手法，文中對於人物大都採用白描，從這裡來看這種手法是繼承了金瓶梅，但卻比金瓶梅高了一籌。”
“分析的太好了，我也是初看凡塵先生的這兩篇文章覺得一般，但細一想卻又覺得高深莫測。這兩個故事看似簡單，但卻讓人回味無窮。感覺有一些像小時候聽老爺爺講故事，這一講，一輩子都記住了。”
眾人不時交流，都是被凡塵這兩篇文章刺激的不行。
同樣，與這一些人群一樣在研究的還有燕京大學。
為什麼是燕京大學？
一點兒也不奇怪。
凡塵可是燕京大學名譽教授，凡塵的作品他們豈會不研究。
事實上對於金瓶梅燕京大學就有幾位教授在研究，在此之前他們還想著拿他們的研究出來聲援凡塵呢。只是可惜金瓶梅一下子被國家所封，那些個教授也有一些不便拿他們的研究公佈於眾。而在黃一凡寫完第二篇故事青面獸楊志之後，燕大中文系各位講師教授卻是已然整理出了十幾頁對於這兩篇故事的研究心得。
“主任，我認為凡塵先生這兩篇故事之所以傳神，主要是反映出了我們普通大眾的生活。不過管是武松打虎，還是楊志賣刀，他們都是發生在市井生活裡的，與我們普通大眾息息相關。所以，當這樣的故事寫出來後，我們卻是有著無比的認同感。”
一位教授拿著自己的研究心得，在辦公室裡與眾人分享說道。
“主任，我認為凡塵先生這兩篇文章能在短短時間之內引起眾多文學研究者的關注，與其採用的現實主義手法與浪漫主義手法相結合有很大的關係。武松打虎之前喝酒是現實，藉著酒力壯膽打死了老虎是浪漫。楊志沒錢在街頭賣刀是現實，賣刀不成被無賴牛二打罵同樣也是現實，這裡還有一絲的諷刺意味。至於最後一刀將牛二殺了，算是誇張的表現手法，其實也能歸結於浪漫主義。同時，這普遍反應的也是人民大眾的心理。”
燕京大學教授與普通研究者的研究自然大不一樣，民間文學研究者的研究雖然也能研究出一定的道理，但是，燕京大學這一些教授的研究，卻是從理論化，體系化裡面做了功夫。當然，不管是從民間還是從燕京大學廟堂兩派如何，能夠讓他們如此高度重視研究的，這已經從另一方體現出凡塵寫的這兩篇文章極為不俗。
“主任，您坐在邊上一直笑，您怎麼看。”
幾位教授各自分析了自己的研究心得，都是看著燕大中文系的吾壽靜。
“我呀……”
吾壽鏡笑呵呵：“我在想，我要不要准許系裡開一堂金瓶梅的選修課呀。”
“啊，主任，你真這樣幹？”
一眾教授極為驚訝，而在驚訝之後，有一位教授卻是大聲說道：“主任，你要是批准開這樣的課，我第一個前去開講。”
這位教授的開口卻是得到了眾人一致鼓掌：“太好了，有魄力。”
“別激動。”
吾壽靜仍是笑呵呵：“我知道大家都想支援凡塵先生一把，不過，金瓶梅被封，暫時我們燕大也不好開這樣的課。”
“唉……主任，您這是來忽悠我們呀。”
臺下眾位教授苦笑。
不過，想想也正常。燕大雖然牛逼，但也不能違背國家的意願去研究一部被封了的作品。吾壽靜倒是不介意，繼續說道：“各位也別灰心，雖然現在金瓶梅被禁，但誰能確定明年他就還是會被禁？”
“主任，您是說？”
“我什麼也沒說。”
吾壽靜