全華國十幾億人。黃一凡雖然有些名氣，但到底不是娛樂明星，更不是什麼太過於知名的人物。相反，對於很多作家來說，其實他們都比較默默無聞。稍微瞭解的或許知道這位作家的筆名，而很多不是這個圈子的，平時也不怎麼看書的，那就完全不知道什麼作家不作家了。
黃一凡最近幾年雖然名氣大漲，但再怎麼漲也沒有漲到全國所有人都知道的地步。
相反，對於很多人來說，黃一凡這個人還顯得很陌生。
自然，關於這一個詩歌朗讀的節目，也就沒有什麼人期待。
也因此，對於這一個詩歌朗讀的節目，哪怕這一些小學生從後臺裡走出場，他們仍是愛看不看，各自做著自己的事。
只是，就在他們一點兒也沒將這個節目放在心上之時，50個小朋友已經開始了他們的朗讀。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
50位小朋友的聲音仍顯得有一些無比的童稚，有的發音都還並不是特別的準確。但這都不重要，重要的是，當這一首即像詩，又像文的詩文被這50多位小學生一起朗讀出來之時，天地間好像一股巨大的能量突然爆發了出來。
這股力量浩浩蕩蕩，如江河水一般從春晚的舞臺，透過螢幕，直達所有人的內心。
“這詩歌？”
不知道為什麼，當這一首詩文念起來之時，剛才那些正眼也不看春晚的朋友一下子呆住了。
同時，晚上吃著夜宵的一些人兒也停了下來。
正在打牌的牌友突然神經抽了一下，突然忘了怎麼出牌。
正聊得無比熱烈的小夥伴們嘎然一聲，所有人閉上了嘴巴。
而他們做出的都是同一個動作，所有人看著在此之前他們一點兒也沒興趣的電視螢幕。
或者，那些沒有將眼睛轉到電視機前的朋友，但此時耳朵已經成為了他最為靈敏的一個部位。（未完待續。）
第七百五五章：另一位仙人
沒錯，這一首詩文，正是黃一凡寫好的三字經。
此時，春晚節目舞臺當中央。50位小學生朗朗而讀。他們身穿著古代學子的衣服，雙手拿著竹簡，雖然表演看起來並不是那麼專業。但是，在如聖音一般的朗讀城當中，50位學子口中念出的絕世經典，成為了春晚舞臺上的絕響。
【養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。】
三字經的內容並不複雜，三字經講的詩文也並不難解讀。哪怕是一些文化程度不高的朋友，也能理解三字經裡面的意思。而正是這樣的理解，隨著這一些小孩子們的朗讀，那三個字組成的詩文卻是每一句都是那麼的震撼人心。
【子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。】
不由得，一些電視機前的觀眾已經跟著這一群小學生一樣，對著螢幕上的字幕喃喃念道。
這是詩嗎？
這不是詩？
這是歌嗎？
這也不是歌？
這是什麼？
這可以說是哲學。
也可以說是世界最大的道理。
其中的每一句，每一個詞，都能引起所有人的共鳴。
無數電視機前朋友們的心跳聲，此時都被三字經給帶動了一般，越發的快速跳動起來。
……
“我的天吶。”
細車村的“阿華”看著電視面前自己的兒子，整個人都驚得說不出話來了。
其實，阿華對於兒子能有幸參加春晚，早都是無比的激動。可是，哪怕是再激動，阿華其實也知道兒子他們去春晚只不過是走一下過場，不可能引起多大的凡響，最多讓人羨慕，自己也感覺有面子而已。而哪怕能夠想到兒子一些人朗讀詩歌會被人關注，但也沒有想到自己兒子竟然和整個班級的人兒一起朗讀了這一篇簡直如聖人經典的作品。
……
“這篇詩文叫什麼名字，叫什麼名字？”
正在打牌的一些朋友，這時終於回過神來。
看著螢幕，他們雙眼熾熱。哪怕是平時再不怎麼看書，哪怕文化程度只有初中的他們，當聽到這一篇三字經時，他們也知道這一篇文章的不凡。
這哪裡是什麼哪位作者寫的文章！
這哪裡又是什麼大家寫的文章