“我要是有心要造假，可以讓宿舍裡面的任何一個人都說跟沈念有關係。不用明目張膽的放一份情書放在我的枕頭下面。還有宿舍裡面的人都被許宜彩跟江箏兩個人買通了。他們眾口一詞，目的就是要將我除掉。”
雲凰接著說道：“就在前些日子，江箏讓我幫她抄寫一個月的作業。我剛開始不同意，江箏把我打了一頓。我迫於壓力之下，只能幫她寫了。教官，你可以將江箏的作業本拿來看，我寫的字跡是不是跟她寫的一樣？”
教官將信將疑，讓學生去老師的辦公室取了江箏的作業本來。
江箏的字跡就跟她的人一樣大大咧咧的，字跡粗獷。雲凰找了一句熟悉的話，用黑水筆在紙上寫成。
在教官眼底，那兩句話都可以併成一句話。
“我要是誠心要造假，什麼事情都可以以假亂真。”
在別人看來，雲凰的話很狂妄。可這是真的，之前她在位面裡做任務的時候將一個清朝的花瓶，硬是透過自己的手段造了個一模一樣的，就是連行家也難以分辨。
“教官，我跟你說這麼多。是真的想留在您的身邊好好給您辦事情的！您也知道，學校裡面聰明的人不多，我呢知道自己並不擅長給做教官的眼線，幫教官抓不良學生。可是我可以幫教官偽造字跡，造假。”
教官叫葛建民，平生酷愛就是山水字畫，還有古玩之類的東西。他進學校之前是個退伍兵，靠著販賣假貨為生。
教官一個月的工資還不夠他開銷的，家裡上有老，下有小，光靠著學校裡的學生也壓榨不出來幾個錢。所以他經常去二手市場上淘點東西，拿出去賣。
懂得造假的人，就會有不少閱歷。教官對雲凰的家庭很是好奇，到底是什麼樣的家庭才能培養出來一個對古玩感興趣的女生。
雲凰解釋道：“我的堂叔以前跟著考古隊的混。家裡的字畫什麼的都是從墓穴裡面淘來的。我爸跟他關係好，經常會去他們家串門子。串門子的時候就帶上了我一起去，我學這些也學了有五年了。”
教官對雲凰是保持懷疑的態度的，她要是真有本事就不會被送到網癮學校來了。
他從抽屜裡面拿出一副字畫，緩緩開啟。“這副圖你可認識？”
雲凰仔仔細細的觀察了一遍，說道：“恭喜教官了，這是東晉時期文學名家顧愷之的《洛神賦》，想必教官是花了大價錢淘來的。可惜這幅畫是假的。”
“你怎麼知道它是假的？”
雲凰從教官的桌子上拿了一支鉛筆，說道：“看畫不僅要看畫上的人物，還要看畫上提的字，畫紙。這畫紙明顯是加工過的。珍品在圓明園待著，留出來的是仿品。即便是仿品能做到以假亂真的地步也挺不容易的。就用來騙騙教官這種什麼都不懂的外行。“
仿造者畫這幅仿造圖的時候，肯定研究過顧愷之這個人，對他方方面面，包括作畫涉及到的人物都有所涉獵，用現代的話來說就是個十足的迷弟。