的意思，就是質問，劉老師為什麼不給他面子，是不是要看不起他。
“我的眼中，沒有好學生與差學生，他們只是優點，特長各不相同的學生。”劉老師搖了搖頭反駁了一句，隨後繼續問道，“於主任，我是想問你，你為什麼對穆飛有偏見？”
“偏見？我有麼？”於國發一挑眉毛。
“難道沒有麼？”劉克奇反問道，“不知道你判定好學生與差學生的標準是什麼，是學習成績麼？穆飛以前成績就不差，現在更是突飛猛進，他的數學成績，期中考試就是學年第一，別的科目稍差一點，也是班級中等靠前，絕對沒到拖後腿的程度。”
“或者是品德紀律？他高中這三年，一直熱愛班級團結同學，每集體有活動，他都衝在勞動的第一線。就算近半年來，有兩次打架的事情，但我問你，他哪次打架不是為了救別人，不是為了幫別人？又有哪次是他先主動挑釁動手的？難道救人還有錯了麼？”
“他學習不差，紀律不差，品德不差，文體藝更是項項優良，於主任，我再問你，你是從哪點給他定義成差生的？”劉老師連珠炮般地問道。
“這……這……”
其實於國發看不上穆飛，主要就是因為他多次頂撞自己，害自己丟人丟面子，根本就與成績之類的無關，這回，他聽到劉老師的話，不知如何回答了。
第二五二章 連我一起開除吧（22日2更）
第二五二章連我一起開除吧（22日2更）“於主任，我想問問你，你是怎麼把穆飛定義成差生的？”穆飛的班主任老師劉克奇，為自己的學生鳴不平，一連串的質問如連珠炮一般，頂的於國發話都說不出來。
劉克奇，是那種將學生人品，性格看得比成績重要的老師。
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