常的人，矮小瘦弱的我也無法給他們幫上什麼實質性的忙，事實恰恰相反，因為身體懦弱的問題，有時候還要麻煩他們。在老師的叮囑下或心中的道德感的要求，即使不太情願，他們也只能違心地照顧我，現在回想起來，估計大家的感覺會很煩吧，明明都已經沒有希望了，為什麼還要這麼辛苦，放棄難道不好嗎？
所以，我才分外感激那些幫助過我的人。
若沒有他們這一點一滴匯聚起來的正能量支援，也許你們再見到我的時候，根本不是在這裡，聽著我侃侃而談，用一種仰視地目光看著我，而是在某處工地、或者流水線上，對著一個連初中都沒畢業、死氣沉沉的疲憊身影，用不屑地語氣說道：瞧，那傢伙就是我以前的同學，因為不學好的關係，現在只能在社會的底層掙扎廝混。
哈哈哈，是不是感覺很可憐？很悲哀？
我也不怪他們，因為這本來就是我這種人的歸屬，此時能夠站在這裡，已經是種極大的幸運。其實在發育遲緩的問題好了之前，我也沒有想過有一天，我能有機會站在這裡裝逼，感覺特別爽你們知道麼。”
說到這裡，梁羽罕見地用一種聲嘶力竭的語調在說。
“但我卻不會原諒那些故意因此而嘲笑作弄我的人，每當想到這個絕望而殘酷的現實離我如此之近，我都會有種發自心底的顫慄恐懼感，你們能夠想到，若是在這之前，我堅持不住放棄了，今天的我將會待在哪裡？”
這個問題梁文不知道答案，但他知道的是，在自己面前，那些以往表現出沒心沒肺狀態的小弟們都哭了，雖然表情還是那麼的倔強，死撐著不在他面前露出感動的樣子，可眼淚卻止不住地流下，像個孩子般無力哭了。。。。。。。
（未完待續。。）
第二百三十八章：哪怕是身在地獄，也應該仰望天堂
“相比外面的世界，學校就是個小社會，社會上有的負面現象，這裡其實全部存在。。。。。。
攀比、打壓、不公、欺凌、歧視、不擇手段的競爭等等，只不過相對於外界的肆無忌憚，這裡至少還有所收斂，因為大家都非常清楚，設立學校的目的是幹什麼。
比起過早地接觸到這些負面的東西，還沒有成年、缺乏自立自主能力的我們實在是太過弱小，很容易受到負面情緒的干擾影響，從而早早地迷失方向、喪失進取的信心。
而保護幼崽是生物的天性本能，不管是為了保證種族的生存繁衍，還是作為推動文明不斷前進的動力，給予年幼的我們建立一個優良的避風港，便是維護種群強大、促進社會健康發展的根本。
就像我們這個民族一直以來尊重教育、堅持教育的傳統一樣，若沒有這個傳承了數千年、寧願咬著牙也要給下一代更好的教育環境作為前進基礎的傳統，你們能否想象得到，經過了近代史一百多年的持續戰亂後，在科技工業水平落後這麼多的情況下，我們僅用了短短几十年就追趕上外國水平？
答案很明顯，不可能！
最大的機率，還是和以前一樣，因為實力低微，繼續受著西方那些國家的欺壓、掠奪，過著沒有希望、沒有未來、暗無天日的生活。
國家如此，我們每個人亦是如此。
社會是由人組成的，它的發展離不開我們每個人的發展，將這個包含宏觀層面的大範圍縮小到單獨的某一個人身上，若是因為這些負面情緒，失去了朝目標繼續前進的動力，放棄了自己努力向上的機會，那麼，你們是否能夠想象得到，這個人會變成什麼樣子？”
就如當頭棒喝一樣，顯然，連續的反問不止是敲醒了那些渾渾噩噩地尚不自知自己做了什麼惡劣影響的人，梁文也忽然想起自己幹過的某些蠢事來。
記得印象最深刻的一件事，好像是一個學習成績非常好、長得也挺帥的男生，因為嫉妒對方在學校特別地受歡迎，連自己心生好感的漂亮女生也暗戀著對方，感覺不爽的他有一天就帶著小弟們親自找上門去，專門在下課的時候跑到對方的班裡堵人，不僅公然當著全班同學的面狂扇他的耳光，讓這個男生的顏面丟盡，而且還放言，如果不馬上轉學的話，以後見一次打一次。
當時他覺得自己特別地叼，雖然看著那個男生屈辱的表情，心裡多少有些不忍，但更加令人興奮的是，明明對方的班級有那麼多人，在面對自己三五個人的情況下，卻根本不敢輕舉妄動，任由自己在他們的地盤上把人教訓完畢。
特別是當自己喜歡的那個漂亮女生在聽到訊息，趕到現場後，發現這個男生居然表現地如