而之所以她對黑格爾的話有所牴觸；則另有一番原因。
這位看似默默無聞的普通學生，卻能夠把奧蘭黛之前所交代好的事情完成得如此全面這一點太讓她出乎預料，超過了她的預期效果遠遠一大截，可以說是難以想象的優秀。
黑格爾這位學生的表現既讓她感到欣慰，又使她覺得有些捉摸不透。在這學期剛剛開始的時候，她一門心思只用在注意薩卡蘭斯家的少爺洛伊與緹拉兩個人的身上，花在其他學生身上的功夫就顯得沒有那麼用心。這倒不是由於這兩個人的身份地位，而是他們在入學測驗上所表現出來的讓奧蘭黛滿意的天賦。
所謂魔法就是透過咒語加以手勢或是書寫好的魔咒、魔法陣為媒介運用體內的力量的過程，天賦良好的學生，將來使用魔法就會比起常人更加的事半功倍。相較之下，班內其他的學生在入學測驗上並沒有什麼突出到能讓她留下印象的特殊表現，當然在這批不受奧蘭黛期冀的學生名單之中也包括黑格爾的名字。
沒人會責怪，更沒人能夠責怪奧蘭黛的做法有失公正，因為這本來就是個弱肉強食物競天擇的世界，魔法天賦比起他人來說更為優秀的學生理應受到優待。他們的未來早在測驗結果出來的那一刻就決定好了，註定會走向比其他人更加平坦而光明的道路，天賦為他們鋪好了這一切的基石。奧蘭黛作為教師，所要做的僅僅是重視培養這些學生，使他們將來成為更加重要的人才而已。
相較之下，黑格爾則是個她意料之外的因素，這個學生在入學測驗上的表現毫無疑問很平庸，課堂上也幾乎沒有他主動發言的時刻，給她留下的印象就是一個沉默寡言的普通學生而已。
教學多年，她見過各種各樣的學生，像黑格爾這樣性格上過分冷漠的可以說數不勝數，她也就沒把這個天賦不出奇的學生放在心上。在她的回憶中黑格爾並無任何出彩之處，除了與洛伊的關係較為相近之外，幾乎沒有任何值得她留意的地方。
可今天黑格爾來找自己時，面對她的質問所表現出的不符合他年齡的冷靜心理與處事態度讓奧蘭黛第一次意識到事情在逐漸脫離自己的掌控，她很不喜歡這種感覺。
於是先前奧蘭黛一半出於想要暗算自己魔族的陰損心理，一半出於私心想要給這個叫作黑格爾的學生一個教訓的目的讓他製作這條魔法繩索，讓他在自己所能爭取到的這段有限的時間裡在一條極為普通的繩索身上反覆施加一個最簡單的加固咒語。
這是奧蘭黛在學生時期所研究過的課題，無論是多麼偉大的魔法師，大家學習的過程都總是一樣的。從最開始的低階魔咒練習，到後來逐漸能夠使用並操控複雜許多的中高階咒語為止。而當時還是學生的她在無意中發現魔法基礎中所記載的大部分看似無用的最低端魔法，一旦組合起來可能會發揮出超乎想象的效用。譬如最簡單的修補咒文，如果反覆施加並增強其中的魔力，就會創造出與原本作用完全不同的新能力。
大部分魔法師們在熟練使用魔法之後都會對這些最基本的魔咒棄之如敝履，轉而使用那些能力更加強大的中高階魔法，因為初級魔法使用起來不僅耗費時間，能達到的效果也並不明顯。即使如奧蘭黛所說那樣多次反覆施加，所需要的時間與精力卻只會多不會少，所以儘管年少的奧蘭黛所提出的這個想法如此新奇，最終這得不償失的事仍然誰都不願意去做。
可對於黑格爾這樣的新生來說，製作這樣的繩索是他現階段所能做到的最好的事情。基礎魔咒並不需要太大的魔力，單純只是對他的集中力與耐心有極大的考驗。即使認真地叮囑並細心教導了黑格爾繩索的製作方法，交代對方跟緊自己以便在需要的時刻及時出現，她也並沒有期待過黑格爾會原原本本地照她所說那樣做出一條完美的繩索出來。對奧蘭黛來說，她最初所期待的只是儘可能的爭取那麼一點反擊的時間。
而黑格爾的表現，卻可以說是太好了，普莉不僅被這道學生做出的繩索困住，更是連施法逃脫的餘地都沒有。她身為教師，沒能在自己學生面前保住那個垂暮老人的性命，而自己的學生，卻完全沒有辜負自己的依賴，甚至比她期待的做的更好。
這份優異的表現仍不能使奧蘭黛感到安心。由於介懷著之前的事情，她對黑格爾始終抱以懷疑的態度，她甚至有那麼一刻會想，這一切是否都是這幾個學生事先安排好的。譬如黑格爾早就知道緹拉和洛伊會遭遇什麼，才能表現得如此平靜，又認真製作出了符合她要求的繩索，但下一秒奧蘭黛又會將這個念頭從她的腦海裡驅趕出去，畢竟沒有一個聰明人會像這樣做，