家，不是我。
我也奇怪，如果是其他人創作這首歌，憑藉著版權和下載分成，就可以名利雙收了，可以說是躺在上面數錢也不為過，但是，偏偏卻為一個年輕藝人作嫁衣裳，難以理解。難道他有著讓人難以拒絕的背景？
此外，我也對林啟華作一番點評吧，以上兩個老師，講了他的某首具體的歌曲，我要說的是，一般作為創作人，風格都是比較固定的，或浪漫或柔情或搖滾或爵士，多多少少都是有著個人特色的痕跡，萬變不離其宗。
但是林啟華沒有，他的每一首歌，大家都可以看到風格的不一致，這個是說不通的，你一個年輕的創作人，可以那麼輕鬆地駕馭這樣不同的風格？
當然，我不是在否定，而是疑惑，這樣的天才，真的有嗎？
三個知名創作者的評論，迅速引發大家的關注，上面他們提出的疑問，也正好是大家的疑問，在這樣的疑問之下，網友們更加確認林啟華是徒有虛名了。
媒體們則是如獲至寶，連篇累牘地報道，並且接連採訪其他樂評人、創作家，讓他們進行分析和評論，猜測誰才是真正的創作者，畢竟，能夠創作出這樣水準的歌曲的創作者並不多，一路查下去總能查到的。
可惜，依然沒有任何結果。
不過，這樣也已經足夠了，足夠讓關心這個事的人，認定，林啟華不可能創作出如此多風格迥異的歌曲出來，而有這樣的共識，就足夠了。
晚上，林啟華的自媒體公眾平臺，再次釋出了公告：認真研讀了三位老師的評論，對三個老師的嚴謹表示敬佩，但是，卻不敢苟同。為證清白，啟華，斗膽向三位老師打個賭，請三位老師賜教。
第一百三十一章 命題創作
本來在圍觀的群眾一下子炸了，紛紛留言。
“大騙子，竟然還敢喊冤？”
“有什麼資格和三個老師討教？”
“滾出娛樂圈”
‘‘‘‘‘‘
被的三個創作家，自然也在關注的行列之中，很快就給出了答覆。
屈平：何為賜教？
嚴軍：期待你所說的打賭。
韓冬麗：年輕人真有信心，看來，有點意思，說來看看。
“呵呵，”林啟華面帶微笑，繼續在自媒體平臺上更新：既然三個老師，都對我的創作能力有疑問，大眾也懷疑我不是這些歌曲的原創者，不如這樣如何？咱們來個命題創作比賽如何？
屈平：願聞詳解。
嚴軍：。。。。。。
韓冬麗：。。。。。。
林啟華：很簡單，三位老師可以提前商量一個主題，以此主題，我臨時創作一首歌，創作地點，就放在湘州電視臺吧，我可以在三位老師的監視下，現場創作，避免被大家認為找槍手。
我創作的歌曲，就作為我在《唱將》舞臺上的返場歌曲來演唱，當然，如果三個老師有興趣的話，也可以以這個主題，同樣創作一首歌，讓大家一起欣賞同樣主題，不同風格的歌曲，為全國觀眾獻上一個有意思的表演，不知三位老師意下如何？
屈平：好強的自信心，我突然覺得自己的評論有點武斷了。
嚴軍：臨時創作，你這是要打我們的臉啊。
韓冬麗：我是沒這樣的本事的了，但是，對於你現場創作這個事，我很有興趣。
林啟華：或許，三個老師，可以合作一下，三個不同的風格融合在一起，一定很有意思，就把這個事，當做一次好玩的遊戲，如何？啟華，願意接受老師們的嚴格評判。
三人，遲遲沒有答應，同為創作人，他們深知臨場創作的難度有多大，知道自己沒這個本事，同樣，林啟華敢說出這樣的話，豈不是把握十足？最起碼，也可以證明他有一定的創作才華，要不然豈不是自討苦吃？
看熱鬧不嫌事大的網友們，則是興奮起來，紛紛在三個人的平臺下面慫恿他們接受這個挑戰。
“三個老師，還鬥不過一個騙子？”
“他這是欲擒故縱，裝的，一旦答應下來，他就要露祛了，老師們上啊。”
“命題創作，好刺激的感覺，想看啊，老師們，接招啊。”
“對啊，是騾子是馬，拉出來溜溜就是，直播創作，老師們出題，還現場監督，是不是創作天才，一看就知，猜來猜去有什麼用？人家都提出這樣的不公平的方案了，老師們還在遲疑？”
“樓上的，是不知道其中的難度吧？要知道創作，是講究靈感的