來說，是隻翻過一遍，根本沒開始學習，當然不好意思問。而老林估計是有點後悔把秘籍給她，不想提，俗稱傲嬌。
回院後，林朝夕放下書包，又關上門，準備學習。
她翻開老林仔細改寫的心算教程，先認真看老林在最後重新改換順序的目錄。
心算能力的培養一直是數學初等教育的主要部分，比如背乘法表就是，透過大量練習後形成聯結，在較少時間內完成複雜的計算任務，有利於後期更加複雜問題的解決。
具體來說，肯定是有好處的，但心算王那種錯誤教材肯定是坑爹啦，還有些家長讓孩子拼命練，純粹機械性計算，也是錯誤的。
曾經，老林也帶她玩過一段時間的心算練習，不過她實在太懶，老林就放棄了。
現在翻著老林改寫的這本書，那些熟悉的字跡，無聊的筆觸，認真的態度，讓林朝夕莫名其妙覺得那些數字間的規律有趣起來。
她把書翻到第20頁，開始看加法速算的部分。
加減法的核心，說到底就是湊整，但因為小學強□□列豎式計算，很多小朋友看到加減法都下意識開始打草稿，實際上，如果能先找到數字間的規律，扔掉稿紙進行心算，其實能拓展大腦工作記憶所的廣度，對後期數學學習還是有幫助的。
林朝夕把筆扔開，開始看計算題。
這時，宿舍門被敲響。
“請進。”
她回頭說道，門被一把推開，林愛民小朋友滿頭大汗跑進來，“夕哥夕哥，你回來啦！”
“對啊，我人不是在這兒嗎？”
林愛民小朋友衝到書桌邊，看到她桌上的心算書驚了：“你怎麼還在學習，不是都考完了嗎？”
“考完就不用學習，今天吃過飯明天就不用吃了嗎？”
林愛民夏天一直在外面瘋玩，快曬成黑炭，加上汗水，整個人都亮晶晶的。林朝夕把桌上的小電風扇對著他吹。
林愛民見鬼似地看她：“夕哥，你你之前不是這樣！”
“沒辦法，哥變了。”林朝夕很滄桑地說。
林愛民一時語塞，就說不出話來。
“林愛民同志，今天怎麼有空來找我？”林朝夕突然察覺到，這些天來她廢寢忘食學校，好像很多天沒見林愛民了。
“之前院長媽媽不讓打擾你讀書啊！”林愛民驚，“所以，你到底考上沒？”
“我剛考完，成績哪那麼快出來。”林朝夕說。
林愛民臉上閃過一絲很複雜的表情，對於他這個年級的孩子來說，這已經是很有心事的表現了。
林朝夕指了指房間裡的另一張空著的小床，一本正經對林愛民說：“那邊，坐下。”
林愛民下意識走過去做好，剛覺得不對，林朝夕輕咳一聲，故作嚴肅地道：“坐端正了。”
林愛民於是手腳一緊，坐得闆闆正正。
“說實話，今天您來找我，究竟有何貴幹？”
“院長媽媽說……沈……沈阿姨願意收養我們，我們可以去同一家人家，但你不願意和我一起，我們在一起，有什麼不好的嗎？”林愛民吞吞吐吐，說到最後，眼睛都有點紅，“你為什麼不願意嘛？”
林朝夕並不意外，從林愛民進門開始，她就大致知道林愛民為什麼而來。這些天，她不是沒感受到院裡對於她的態度，一方面不想打擾她考試，一方面覺得這個孩子怎麼這麼傻，好多阿姨和媽媽都想找她談心，讓她改變主意，可又都忍住了。
林朝夕其實還挺感激這點。
“我不是不想和你在一起。”她很誠懇地對林愛民說。
“那是為什麼？”
“我有自己的堅持。”
“啊？”林愛民茫然了，林朝夕笑了，突然想起老林曾經對小朋友們講宇宙是什麼的場景。
“堅持就是，雖然我還小，雖然我對很多東西的看法不一定正確，但我有我想做的事情，它可能不重要也可能微不足道，但我就是要繼續做下去。”她對林愛民說。
林愛民呆住了，嘴巴長得大大的，半晌後，他高喊：“院長媽媽，夕哥說的什麼意思啊？”
林朝夕猛地看向門口，房門吱呀一聲開啟，黨院長穿著很樸素的格子襯衣，抱著手臂走進來。
林朝夕刷地從座位上站起。
“意思就是，她不想和你去沈阿姨家裡，她就可以堅持不去。”黨院長很有些不開心地說。
林朝夕笑了，她頭回聽見一向冷靜