吳小正做了一套超難的英語試卷之後，她在這方面似乎上癮了，時不時就帶一套來給吳小正做，都是相對初二年級超難的那種。
“馬老師，你老讓我做這些破試卷幹嘛啊？”吳小正終於做得不耐煩了。
“破試卷？你知道這是啥嗎？這些都是往屆地區初中英語競賽的比賽試卷。”
“那又怎樣？”
馬老師不樂意了，她有點恨鐵不成鋼地等著吳小正說：“五月中旬在地區有個英語比賽，我已經給你報名了。”
吳小正：“……”
這種小兒科的破比賽，我去參加幹嘛？
在吳小正看來，學習最重要的是學知識，而他之所以被迫接受馬老師的各種安排，一方面是不忍心駁斥馬老師的好意，另一方面，是英語在未來確實很重要，他趁現在有時間，好好學一下，說不定以後就能用上。
至於比賽什麼的，他實在是沒什麼興趣。
可他能拒絕馬老師的安排嗎？
後來吳小正才得知，馬老師給他報的是一個叫“全國中學生英語能力競賽”的比賽，組織方的來頭很大，一個是國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主辦，一個是《英語輔導報》社。
《英語輔導報》吳小正並沒少看，知道這是一份在全國都很有影響力的學生英語教育類報刊。
至於另外一個組織者，從名頭來看，好像更牛逼。
“這是去年才開始舉辦的一項比賽，有英語奧林匹克競賽的美譽，在地區比賽成績好的話，還會有省賽、全國賽。加油，我看好你！”
吳小正：“……”
一個地區賽已經夠我煩的了，還想讓我去參加省賽、全國賽？
我參加地區賽的時候，是不是該低調點，故意做錯一些呢？
吳小正心裡已悄悄有了這個打算。
在接下來的時間，馬老師不僅讓吳小正繼續做試卷，還把她自己心愛的aiwa隨身聽和大量英語磁帶貢獻了出來，讓吳小正抓緊時間練聽力。
吳小正心想，若是比賽還要比口語的話，馬老師會不會天天拉著自己練口語呢？
這事已經由不得吳小正了。
他知道，在這個年代的老師都很看重榮譽，一位老師如果帶領學生在各項大型比賽中獲得優異成績的話，是會有優秀導師獎之類的，這對老師也是一種很重要的資歷。
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