你去，他們都大跌眼鏡！”
顧得便一起笑了起來，心中決定，以後如果自己真的能達到世人矚目的一步，一定不能忘記師恩。
到二年級精英班報到後，顧得立刻體會到了這裡與一年級精英班完全不同的氛圍。如果說一年級更象一個集體，那麼二年級就是充滿競爭意味的個人展示平臺，而巫校長顯然樂所其見。
巫校長的授課與煜老師明顯不同，一個一週只有一次，每次只有半天，而且講解的部分非常少，但卻允許每個學員單獨發問，發問的條件，是需要先答上來他提的一個問題。
如果暫時回答不上來，他也並不發怒，而是慢條斯理的等你去領悟，只要在一節課內回答上來，那麼依舊可以提問。
顧得不由暗贊這樣的教育方式。本就都是尖子生，這樣學習，肯定更為紮實了。而且每個人本身遇到的問題不同，這樣最大的好處，是可以避免浪費時間。
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第四十章：排名賽
邵哲與顧得再聚時，便笑著調侃，言自己就算是撒開腳丫子追，恐也無法追得上顧得的腳步，顧得不由失笑。
一日，巫校長課後，宣佈了一個通知，便是二年級精英班要進行一月一度的排名比拼，規則與原來相同，比拼後，按排名高低，分別獲得1千至100修練幣。此後幾次排名，因均有十一人參加，因此，排名最後的，只能獲得50修練幣。
見顧得面露不解，巫校長進一步解釋道：“修練幣乃闖幻境堂使用，一年級精英班有免費闖第一和第二層的資格，但從第三層幻境開始，每次闖關必須支付50修練幣。”
顧得憶及上次闖關時，帶頭老師曾言及，目前最厲害的學員，也只是闖過第七關，不由心生期待。
但二年級精英班，每個人的實力都實在不容小覷，自己如果想在這排名中，略為靠前，只怕不易。
比拼的日子終於到來，二年級精英班的學員們，彼此交流並不多，但顧得卻從排名後幾的幾個人眼中，看到了對自己的警戒之意。
的確，顧得在他們心中，屬於意外到訪，本身修練積分就十分難得，卻又要面臨可能失去一次乃至更多的積分的可能性。
二年級精英班的排名比試，是可以使用自己任何巫寶或巫具的，對抗的對手，也完全可以自定，但基本上，都是第二名挑戰第一名，以此類推。
等彼此對手選定，顧得不由尷尬，自己居然拉單，無人要求和自己對戰。
這也可能是因為，大家對他的實力都不是非常瞭解。排名後五的，不敢冒險，排名前五的，不屑一顧。
無奈，顧得只能暫時坐在臺下，當一名觀眾。
比拼場地置於學校專門的演武場，場內有非常好的防範措施，場外四周分佈著幾個牛頭形狀的柱子，裡面分別承載了巫力儲存珠，逢比武場合，由老師將巫力注入，便會形成結界。
首先上場的是原先排名第九，第十的兩人，巧合的是兩個人都是巫武，巫杖的形狀也似刀一般，比拼起來煞是好看，顧得看得津津有味，比起港劇武打片，也不逞多讓。
一個時辰後，這場比試才方結束。兩個人實力十分相當，但排名第十的那位，卻因巫力略顯不足，而最終敗北，下場時，顧得明顯看到他的臉色，顯得十分難看。
足足兩天，前十的排位才終於塵埃落定。開始，顧得還以看戲的心態在觀望，至後面幾場，實在太過精彩紛呈，顧得甚至從中獲得感悟良多。
其中有三位，乃為巫道，看戰力，至少已經是巫師二級，對於秘術的運用，不僅爐火純青，且有自己的心得，還可以略作改動，彌被原先秘術的一些不足。
特別是巫嘯，雖然是巫武，但那冰刀杖在他手中，透過威力發出的秘術，居然已經比第二名主修巫道的人，要強出許多。
顧得不僅陷入思考，在巫師階段，的確是劃分的較為詳細，但是到了巫仙階段，是否終會殊途同歸呢？
據以前小白透露的資訊，它的前主人成為超越巫神的存在，卻是武力強勁，道術超凡，而醫術也非常卓越。
此時，只有顧得一人未曾上場，巫校長淡然道：“既然無人與顧得比拼，那麼便從第十名開始，輪流戰上一戰。”
顧得聽聞，不由瞪大眼睛，傳說中的車輪戰嗎？
此刻，排名第十的人已經上場，顧得只能應戰。