授嚥下了一聲嘆息：“阿漢，這是規則……” “是啊。這是規則。小樓是規則，論文是規則，殺人是規則，滅口也是規則。” 一向溫吞吞迷迷糊糊的阿漢，此時此刻，話語卻銳利得刺人。 “教授，那麼多的規則，那麼多地制度。到底是要來做什麼的？小樓又究竟算是個什麼東西！這樣強迫著我們，一世又一世輪轉，研究那些根本就已經不需要的課題，這到底有什麼意義？” 阿漢第四世時，自盡回到小樓之後，他就曾經向莊教授，置疑過小樓制度存在的意義，然而，當時，他只不過是很迷茫很疑惑地。想要尋求一個答案。 而現在，他的語氣，卻是譏誚而冰冷的。 “阿漢，在我們的時代。生命幾乎可以無限地存在，所有的科技，讓生存再沒有絲毫地難度。我們已不需要去追尋，不需要去拼搏，不需要去努力，就連家庭，這種人類最牢固的倫理單位，都已經是要在學校裡學習。你們才能知道的、僅僅是曾經存在的東西了。我們每一個人，都是孤獨的存在，我們不需要父母，不需要子女，不需要朋友，不需要愛人。而這樣淡薄而冷漠的社會。長久下去，必然會慢慢地腐朽。直至枯竭。” 感覺到阿漢情緒上的極強烈的不穩定，又憂心著他精神上還受了重傷，莊教授按捺著情緒，儘量小心翼翼地，以一種較為平和和舒緩的語氣，慢慢地同阿漢分說。 “為了讓我們重新學會感情，學會珍視生命裡的每一點幸福，讓我們迴轉到這個人與人必須緊密依靠，才能好好生存地世界，讓我們到領略生命的可貴，是極有必要的。其實，大家選擇什麼樣的論題，以及這論題有無多大地意義，都反而並不是那麼重要的事了，重要的，只是大家去實踐的那個過程。當然，這制度並不是完美的，它自然有著許許多多缺陷，然而，這個世界上，本來也就找不出什麼，可以稱為絕對完美的制度來。只要它的益處大於害處，我們便應當儘量忍耐下一些不適和不便，而去接受它。” “益處？這樣的制度，究竟有什麼益處，值得我們為其付出這樣大地代價呢？為什麼一定要逼迫著我們去學習，逼迫著我們去面對，去模擬？在我們的世界裡，學習這些東西，到底還有什麼用處？那些曾經學習過的人，就算有過一些感動，有過一些領悟，過個幾萬年，還不是會慢慢在我們那個淡漠的世界裡，漸漸磨光了這些熱情。我本來過得很安靜，很自在……” “阿漢，要你們去學習，去面對，正是為了改變你們天性中的冷漠和不在意。尤其是你。你明明擁有著超過所有人的天賦，你明明可以為整個社會做許多許多事，可是，你卻只想著一個人吃吃睡睡地度過幾乎無盡地人生……” “但這是我地自由，不是嗎？法律保障世人，擁有選擇自己生活方式的權力，不是嗎？我地生活，別人可以提建議，可以給出期望，但不可以強求，不是嗎！” 阿漢居然無禮地打斷了老師的話：“是的！偉人，英雄，出現那麼幾個，似乎是可以帶動社會的進步！但是，要人當偉人當英雄，也應該是由每個人自願去當，而不是大家都用什麼正義的理由，去強迫別人來當！” “阿漢，這是你的人生態度，我是不認同的。但是我卻也不能說，你的想法就是錯的。我們的社會，的確是認同，每一個人，都應該能為自己的生命做出選擇。可是，阿漢，我依然認為，你這樣的態度，是不可取的。做為一個人，你可以隨便怎樣生活，可是做為整個社會的一份子，如果人人都似你這樣，那這個社會就必然會僵化消亡，也正是為此，你們才會被要求來模擬！” 莊教授終於嘆息出聲：“阿漢，你覺得讓你承受這些，對你並不公平，是嗎？可是，這些卻是我們每個人都應該學習著承受的。七百年已經過去了，你應該已經能看得明白，這個過去的世界，和我們所處的時空，有著多少的不同！這裡的人們，人與人之間，有著千差萬別的性情。有的人不思進取，也有的人積極熱情，大家各自做出不同的選擇。正是這樣的豐富和多彩，這樣的活力和碰撞，人類的社會才能從這樣的蠻荒時代，一點一點，發展到有了我們的今天。” 阿漢只是靜靜地立在那裡，眼中看不出任何情緒的波動。
第三百六十章 苦口婆心
“阿漢，你難道就沒有感覺出來，和他們相比，我們的時代，已經是多麼的冰冷和凝滯？幾乎所有的人，都只是在冷漠而平淡地過著自己的日子，什麼也不在意，什麼也不努力。是的，我們之中，也有人喜歡找些樂子，也有人樂於找些刺激，可是，已經幾乎沒有任何人，會再願意為了整個社會，為了人類的進步，為了一些因為很崇高，而漸漸被人們淡忘，甚至是