是一種善意的欺騙。彭雷比我大一歲，因為他的學習成績不好，以至於他的父母在他小學畢業後，花了很多錢，又搗了很多洞子才把他送進了這所在S市最好的重點中學的重點班裡學習。可是他從小就不喜歡學習而喜歡畫畫。一開始爸爸媽媽知道兒子喜歡畫畫都非常支援，但後來當他們發現自己的兒子因為畫畫而耽誤了學習，就覺得兒子畫畫那是在搞“歪門邪道”，於是勒令兒子不許畫畫只許用功讀書。沒有辦法，彭雷只能以連哄帶騙的方式跟父母打“持久戰”，而把一些所謂的課外時間都花在了去少年宮學美術繪畫上了。由此可以推斷：家長對孩子的培養，在注重教育的同時，興趣培養也是關鍵。
後來，由於班主任知道我在作文方面很有造詣，就讓我當了語文科代表。但我當時真的不想當這種只負責收取作業或是發放考卷，要麼就是替任課老師跑腿的狗屁用不頂的科代表，於是我就主動請辭，進而對當時班長一職躍躍欲試。但是老師對於一班之長的考核是透過學習成績定奪的，又苦於要在剛升入中學沒多久的這個新的群體中，選擇一個既管事又能主控大局的一班之長真是不太容易，又不能透過評價升學成績草草了事，就基於我平時的表現確實不錯，在一次班會上，讓我當了這個班的代理班長，算是考驗我。於是在這個被無數目光焦灼的日子裡，我一直讓自己做到最好以成為一個在同學�