更……
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第六十一章
勾搭縣主這種說法純粹只是秦昭吐槽；但不管怎麼說，連瑜這個傢伙在風流一途上實在是走得太遠了。秦家的門風稱的上嚴謹了，就這樣，秦昭還是經常能聽到丫鬟們議論連瑜：大體的意思基本一樣；都是說他長得好學問好；只是太過風流了……
這實在算不得什麼好話，但這種事兒也不是秦昭能管得，她最多也就是像現在這樣隨口吐槽那麼一半句，她隨便說說；連瑜也是隨便聽聽罷了。
此時連瑜的傷勢已經好的差不多了；照理說；他應該去官學上課；但是他思來想去；有了新的想法。
連瑜考上舉人之後曾經去上過一陣子的課，而這陣子因為受傷，他不得不在秦家自學，有問題的話就去請教許先生，穆維，或者秦節。養傷養了三個月，連瑜覺得自己的效率反而比在官學高多了，仔細一想便知道原因了。官學固然有幾位進士做老師，但李山長也算是名士，被請來當山長其實就是為了給官學壯個名頭，他老人家幾乎是不來講課的，剩下的杜，王兩位進士，前者五十三歲才考上進士，皇帝念他年老，給他在開封安排了個悠閒的差事，混了六七年之後告老還鄉，如今年老體衰，一天也就只能講那麼個把時辰的課；王進士更苦逼，這傢伙二十年前考中進士，然後祖父死祖母死爹死娘死他是他家長子長孫，祖父母去世也是要守三年孝的，如此折騰了四次，他徹底放棄了當官的念頭，當個屁啊，從三十五歲折騰到五十五，真的沒精神了……索性回來當個老師。王進士倒是很喜歡當老師，但是僧多粥少，學校了幾百個舉人呢！挨個班上課，一天也就能輪到一個小時，別說問問題了，能擠到跟前說句話都困難！
其實到了舉人這一部，誰的基礎又差了？考進士的時候除了實力，頗要看幾分臨場發揮以及運氣，還有就是前人的經驗……
而這些，在秦家都不缺。秦節是進士，水平自然不用說。穆維這傢伙實際水平不比秦節差；就連許先生，那也是參加過十次會試的猛人：可別小瞧人家這個萬年落榜生，老先生對於近幾十年的考題變化，錄取趨勢那是相當有研究的。
有這麼一群猛人擺在這裡，在官學的學習效率不如在家就很正常了：這畢竟不是後世高考，N多個科目，就算是抓個名牌大學的博士生也很難全責輔導一個高考生的所有科目。這年頭科舉就是那麼些東西，只有文科生，只靠那麼個範圍，當官的每個人都是學霸！
當然，連瑜不想去官學還有一個最重要的原因，他想要做的事情太多，官學的管理很嚴格，隨便缺課是絕對不行的，對他來說，把所有時間都花在學校，在官學耗上整整三年實在是非常浪費時間的事情。
種種因素結合到一起，連瑜便去拜訪了秦節，講明瞭自己想在家學習兩年，等到最後一年的時候再去學校。對於連瑜的想法，秦節沒什麼反對的，學校那邊的情況他也知道，在教育資源稀缺的情況下，對於中等人家走出來的舉人來說，官學是最好的學習場所，但是對於連瑜來說，那裡確實有諸多不便。
秦節同意了連瑜的計劃，而穆維雖然用了輕蔑的表情對連瑜的想法表示鄙視，但卻沒有對每天給連瑜講課這個安排提出任何反對。連瑜早就對這位傲嬌至極的美男子習慣了：他萬分相信，這位穆叔叔對他的父親絕對不是像他嘴上說的那麼討厭，嘴苦心甜說的就是穆維這樣的人。
對於連瑜要繼續呆在家裡學習，最開心的可能就是秦明瞭。別看家裡現在人口不少，可要說會哄孩子玩，誰也比不上連瑜：這傢伙的奇思妙想實在太多了，回到秦家這三個月，給秦明弄出來的各種奇奇怪怪的玩具又攢了一大堆。
當然，連瑜也不是光會讓孩子玩，他弄出來的許多東西都是寓教於樂的。而且他是真的對孩子很上心，別的不說，就為了讓秦明對認字更有興趣一些，他就找人給秦明做了一大疊的識字積木：用的是薄薄的木塊，上頭用油漆寫字畫畫，正面是字，反面是圖。精精緻致的卡片，足足裝了一大箱，即使是見多識廣的秦節，也驚得目瞪口呆：這要下多少工夫才能編出來這麼一套積木？這可是上千個積木啊！秦明對這些木塊十分的喜歡，經常拿了這些積木塊玩猜字遊戲，學認字的效率比過去提高了許多。這讓秦節十分開懷，但還是提醒連瑜，自己的學業為主，不要把時間浪費到陪孩子玩上。
話是這麼說的，可連瑜對自己的兒子這麼好，秦節心裡又怎麼會不