博、趙文濤兄弟兩的肌膚,都被曬成了小麥色。
剛過週歲不久的大小寶,成了水嬰兒,也學會了游泳。
只是兩個小傢伙的肌膚,被可馨保護的很好,又是防曬霜,又是防護衣,倒也沒白費功夫。
只是玩歸玩,每天下午都有一個半時辰的學習時間。
可馨會給孩子們講課,不能光讓他們玩就是。
日本學者木樹久一指出,兒童潛在能力遵循一種遞減的規律,即生下來具有100分潛在能力的兒童,如果一出生就進行教育,可以成為具有100分能力的人,若從5歲開始教育,只能成為具有80分能力的人,若從10歲開始,就只能具有60分能力的人。
由此可見,幼兒大腦發展速度之快。在兒童智力迅速發展的時期,早期教育的作用也特別大,因為智力與教育以及社會環境是密切相關的。若在這個時期內,對孩子用正確的方法施以適當的早期教育,其效果可想而知。
總之,幼兒期是智力開發、人格健全、性教育的關鍵期。在幼兒教育上,主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態,來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。所以,幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。
所以,可馨選擇的孩子,年齡都不是很大。
而且教育也以開發智力為主,並按年齡給分了班。
一年半的時間,成效非常顯著。
醇親王欣慰地看著自己的小兒子,只有四歲的、庶出的徐慕琿,對著可馨真心真意地謝道:“沒想到,原來懦弱膽小,不合群,嚇得連大海都不敢進去的小傢伙,竟被你調教的如此出息!”
這孩子的親身母親,是個小妾。隨著醇親王對小妾的冷落,這個孩子在醇親王府,可想而知,是如何不受重視。
醇親王妃就生了兩個嫡子,醇親王一心盼著老三是個女孩。