批披薩和飲料，然後再在食堂進行推銷，同時還在學校的幾個點佈置了攤位進行銷售。”
“學校沒把你們攤位沒收了？”
“教導主任原本是想來趕人的，不過聽說是老師您要求的，就走人了，老師，您的面子還真大啊。”
“說結果。”
“我們把錢全部用來進貨，在午休期間，我們銷售額已經超過一千五百。”
“扣除本金，也就是說，你們的利潤只有五百是嗎？”白晨搖了搖頭：“你們的人工是二十個人，如果正常的生意的話，你們就是虧的，當然了，這還取決於你們的規模，還有商業鏈條的不完整，所以這五百的利潤只算是正常，說不上好，也說不上差，再平均分配一下，一組就二百五，我給你們兩組每個人及格的分數。”
“老師，如果換做是您，您會怎麼做？”
白晨咧嘴笑了起來：“我會趁著課間休息的時候，把東西帶到各個班級去推銷，而且你們是二十個人，很容易做到全班級覆蓋推銷。”
“有些同學是沒帶錢的，有錢的會自己下來買，也不用我們送上門了。”
“不不不，你不瞭解同學們的心理，有些人不到嘴邊，他們是不願意多跑幾步路的，還有那些沒帶錢的同學，可以欠賬啊，只要記錄在案，一個學校的同學，還怕他們逃債不成？再不濟，老師我也能去幫忙追債。”
所有人都對白晨的這個提案目瞪口呆，不得不說，白晨的這個提議，的確是有點絕。
“我先前說過很多次，你們要抓住自己的優勢，你們也是學生，所以在學校裡做生意，比學校的小賣部更容易獲得學生的認同，你們可以更容易的進出班級，而小賣部是不可能如你們這樣上門推銷的。”
“老師，下次我們一定會做的更好。”
“下次難度就加大，對了，胖子、球渣，你們兩組什麼情況？”
球渣哭喪著臉：“老師，我們組虧了，五百塊就剩下一百多塊，我們幾個商量過了，虧掉的錢，我們十個人補上。”
“不需要，這班費的用途不只是湧來吃喝玩樂的，虧錢也是一種學習，說說情況吧。”
“我們看李妍和李玲他們兩組合作，在學校裡做生意做的風生水起，所以我們商量了一下，打算也走他們的路線，不過我們是打算賣文具，結果一個下午，就賣了十幾套各類的文具，現在還剩下大量的文具沒賣出去。”
“首先，你們的想法完全是借鑑，這點就不值得提倡，再者，你們沒有進行市場調研，沒有認清市場規模，文具並不是常規消耗品，文具只有在開學的那一兩天才會有大量的需求，而後的需求量就會趨於平淡，最後一點，剩下的文具，你們依然可以用低價賣給小賣部，以此減少損失，所以你們這組不及格，下次繼續努力。”
白晨看向胖子：“到你們這組了，你們也虧了？”
只是，這次沒有人應答，一個個全都低著頭，沉默不言。
“虧了多少？”
還是沒人回答，白晨又問道：“全虧了嗎？又不是什麼大事，至於這麼死氣沉沉的嗎？”
“老師……我們……我們……我們被人騙了，錢全被騙光了。”
白晨撓了撓頭，這並不在他的預料之內，不過，對這些孩子來說，卻未必全然都是壞事。
正如那句話說的，吃一塹長一智，這次的小虧對他們來說，也算是成長經驗。
“知道是誰騙的嗎？”
幾個學生點點頭，白晨又問道：“什麼時候發現自己被騙的？”
“最後……我們幾個突然尋思著不對勁……”
最後才發覺的，看來他們的社會經驗還是太淺了。
“還好我下午賺到了一萬二。”白晨隨手將錢丟在胖子的手中：“作為你們將功補過的機會，把這錢拿去存我們班的賬戶上。”
“一萬二？老師……你搶銀行啦？”
所有學生全都驚呼起來，白晨笑著說道：“很簡單，明確的市場定位、需求供給，還有營銷手段，這就是正常的商業交易的健康狀態，這三點缺一不可，市場定位決定了最終結果，供需產量決定了你是否會有滯留貨物，決定了你是大賺、小賺或者是虧本，正常的營銷手段，在以公平為前提下，你可以做任何你覺得對的事情，當然了，還有個大前提，不違法。”
白晨頓了頓，繼續說道：“這一切的前提都在市場調研之下，大生意需要一個團體，一個組織進行系統的考察、探討、研究，小生意則