結果就是這兩個嘴巴起了作用，學長開始哭，特別悲慘地痛哭，身體從痙攣狀態緩解下來了。
老師讓杯子不用壓著了，學長頭上頂著個大包，嘩嘩往外掉眼淚，看上去又可憐又好笑的。
老師把他從床上扶起來，像抱孩似的抱在懷裡安慰他，一會哭聲越來越，竟然就這麼睡過去了。
後來學長被拉到校醫院觀察了一晚上。
第二，他家裡人從江蘇趕過來把他接回家休養了不到半個月，又繼續回來上學，什麼事也沒櫻
大家也都清楚，學校從來不屑於向學生解釋什麼，但是就這件事，學校還是從官方途徑發了一個通知，比較隱晦地明:學長本來就有抑鬱症和幽閉恐懼症，在入學的時候也沒有告知校方，因為私自停藥導致病情反覆，學校不負任何責任，等等。
但是即使初涉心理學的人也能看出來，學長根本不是抑鬱症或幽閉恐懼發作。
抑鬱症的病症一般是沉默不語，情緒低落或者有輕生的念頭，而幽閉恐懼症的病症是呼吸困難、焦慮等等，絕對不是在學長身.上發生的那樣。
如果用心理學的角度看，其實更像癔症，但是學校卻隻字不提，這正是奇怪的地方。
在這件事發生一年後，杯子、學生宣傳部的幾個人和那個團委管學生事務的老師，趁著年底有經費一起公款吃喝，慚愧....，無意間提起這件事。
團委老師是本校學生，研究生留校做老師，所以對學校特別瞭解，跟他們這些學生也就差四五歲，所以聊開了根本不顧及。
他跟他們: xXX (就是那個學長)發病當，去過“養殖場”。
他們所的養殖場，不是真的農場，而是綜合辦公樓頂層的一個辦公室，他們在那裡養實驗用的白鼠和青蛙什麼的。
心理系的學生要排班照顧實驗用的動物，分娩的時候還要助產。
當就是學長當班，和他同班次的人翹班沒去，他就一個人去了。
他中午去喂老鼠，不心把自己鎖在放飼料的房間裡了，他還沒帶手機，在裡面整整關了四個時。
直到有老師去取東西才把他放出來，他從養殖場裡出來的時候就不對頭了。
到此，所以有些人會以為是學長的“幽閉恐懼症”發作了，但其實根本不是。
學長只有輕微的幽閉恐懼，根本不至於變成晚上那樣。
團委老師問他們還記得xxx那-晚什麼了嗎?
他們搖頭。
老師:“臭biao子!弄死你!””
杯子想起來了，但是其他人大多不在場，所以不知道。
老師，在他上本科的時候，學生是不用照顧老鼠青蛙的，有一個工友大叔，專門負責澡堂撤票和照顧動物。
聽他老婆給他戴綠帽子，還是明目張膽的那種，大叔很氣憤，但是人又窩囊，所以成在嘴邊嘟囔:“臭biao子!弄死你!”
聽到這，他們酒都醒了，也沒人吃了，都靜靜聽團委老師給他們爆料。
老師接著，放飼料的房間，原來只有工友大叔有鑰匙，因為誰也不用去那裡。
結果有一大叔突然辭職了，他給院長寫了封信，聲情並茂，自己這輩子很窩囊，到這歲數都是陪著老鼠過日子，不想再繼續這樣了。
連當月工資也沒要，檔案關係也不轉，直接人就消失了。
後來有人他跟他老婆離婚了，又找了個老婆，也有人他把他老婆殺了，自己自殺。
不過這都是閒話，可信度比馬裡亞納海溝還低。
因為大叔沒有做任何交接工作就消失了，所以也沒人有飼料屋的鑰匙，只好撬鎖，換新的。
但是新換的鎖不好使，經常把人關裡面，所以後來乾脆就不鎖了。
而那學長把自己鎖在裡面，真的是巧合中的巧合。
把學長放出來的老師還:“我覺得根本沒鎖啊，我過去一拉就開了，但是他就是在裡面出不來。”
到這，宣傳部的幾個哥們開始故意互相加菜，倒酒，大聲話，估計後背的寒毛都豎起來了，只好轉移注意力來沖淡恐懼。
雖然這些閒話都沒有什麼根據，但是畢竟發生在身邊，誰都存著:“寧可信其有，不可信其無”的心態，暗暗留個心眼兒。
不過學長後來一直都沒事，估計藥也按時吃二-=了，”養殖場”也沒再關過人。
開這個貼的目的雖然主要是想講講在諮詢中遇到的奇人奇事，但是