第660章 較真是陷阱(1 / 2)

路平安不置可否,“真不是真,假不是假。”

“較真容易進入虛幻,虛幻容易看到真實。”

“越是篤信不疑的東西,真實性越值得推敲,越是荒誕不經的東西,往往道出一些不為人知的真相。”

他眼中悵然,不知道想到了什麼。

“真假不重要,人們自會分辨,強求的真,已經開始變假;走向虛幻,反而看到難得的真。”

“平常心,走自己的路,不被沿途的‘真理’誘惑,才能不被虛真之神的規律誘導吧。”

趙陽也微微沉默,“規律無所謂好壞,認識規律,利用規律,才是我們應該做的,其他的,交給本體吧,說到底,我們也只是來為本體積攢經驗的。”

“若是什麼時候不願意了,念頭就消失,讓本體重新讓其他念頭下來。”

路平安點頭,“較真就會進入死衚衕,得不到想較的真,放下之後,反而會在無意間的道自己想要的東西。”

“我們對付虛真之神,是否也不能較真,隨性而為,能打就行,打不了也不要強求,這樣反而能打到他。”

趙陽微微一笑,“對,我們不放在心上,灑脫一點,才是正確應對虛真之神的態度。”

路平安終於露出笑容,“這就是我想要你理解的東西,天地間都是虛真之神的規律,他在我們之前突破那麼久,實力深不可測,只有精準打擊,才是最佳打擊手段。”

“較真會誤入歧途,較虛會碰上強大的虛真之神,領悟灑脫,才能脫離虛真規律籠罩。”

趙陽恍然明悟,真誠的向路平安拱了拱手。

“謝謝,這確實只能靠我領悟,無論你怎麼對我說,我都會陷入相信和不相信的搖擺中,較真、較虛無法脫離虛真規律。”

有些事,別人無法說明,不是真的不說,而是說了反而會造成更大影響,有害無益。

趙陽從不高估自己,哪怕他知道自己不笨。

許多人事前得到暗示,依舊會犯錯,於是他們會責怪事前提醒的人,為什麼不說清楚,認為說清楚他們就不會再犯。

事實上,說清楚了他們依舊會再犯,極度避免錯誤或極端改正錯誤,都會造成錯誤誕生。

很簡單的東西,說是說不透的,真正體會到了,真正有所領悟,才會恍然,才會真正避免錯誤發生。

人們只有那個時候,才明白自己的無知,為什麼那些東西,說了多少遍都學不會,自己親自體會一遍,學會了才知道那麼簡單。

不管是經驗、教訓、思想,或是其他東西。

趙陽看過太多例子,他不認為自己是例外。

沒有誰是例外,別人說的東西,要麼忽視,要麼重視,都會偏離事物本相,自己掌握了,會有一種通透感,彷彿透過磨砂玻璃看到本相,明確知道自己真的掌握了。

路平安很欣慰,傳授經驗或知識本是一件痛苦的事。

人是不同的,同樣的東西,呈現在別人腦袋裡和別人腦袋裡不一樣。

課本上的東西,老師教授的時候不可謂不盡心,但學生就是不明白。

路平安在之前挑選光幕播放的世界時,曾經在一個現代世界裡看到過類似的場景。

那個世界中,《送東陽馬生序》一文,老師教授的時候,教得很盡心,因為老師真的能體會文章內容。

所以老師傾囊相授,恨不得掏心掏肺讓學生明白文章的用意,但不明白就是不明白,學生們每個通假字都掌握了,翻譯也信達雅,任誰看了都知道學得好、學得用心。

可真的明白了嗎?

過於認真的學習,學習通假字,學習倒裝句,學習翻譯,背誦,默寫,中心思想,作者心情,作者環境,什麼都學到了,偏偏學不到作者最想表達的東西。

路平安知道,虛真之神的規律是適用的,學不到就是學不到。

若干年後,當年的學生們忙完一天工作,拖著疲憊的身體去學校接孩子放學,聽到孩子背誦的課文時,才會恍然驚覺。

懂了,他懂了!

曾經小學學會的課文,現在他終於懂了。

在不經意間,甚至都沒有記起孩子讀的是什麼文章,聽到句子的時候,自然就懂了。

恍惚間,他想起上學時老師教授這篇課文時的激動,那雙隱含淚水的眼睛,那不是老師逢場作戲,或者教學能力的體現,那僅僅是因為老師學懂了而已。

現在,他也會隱含熱淚,明白課文真正的意

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