食物，然後又去了蛋糕店，買了幾個大蛋糕。而後晃晃蕩蕩，車子來到了一個偏遠的小鎮，最後停在了一座福利院前面。
車子一停穩，韓覺和古煜還沒下車，就看到一堆小朋友衝了出來，笑著，跑著，簇擁著兩人，爭相掛到他們身上。
“韓老師，生日快樂~~！”孩子們敞開嗓子，拖著長音一起大喊。顯然排練了很久。院長和職工則鼓著掌笑望這裡。
韓覺哈哈一笑，彎腰抄起跳著不堪入目舞的馬鈴薯小鬼，便笑著招呼孩子們一起去吃蛋糕。
孩子們歡呼一聲，繞著韓覺往院子裡走去。
闌海望著眼前的景象，恍然明白自己想岔了。這哪是什麼陰暗面，分明是令人尊敬的一面。
默默做公益和慈善的明星他知道的不少，但是願意付出時間身體力行的，真的不多。明星的時間都是可以換算成金錢的。以韓覺在這裡的熟稔程度，再看牆繪，上面粗糙塗鴉畫像隱約能認出韓覺是其中之一，就連韓覺的兩個助理也熟得跟孩子們打打鬧鬧，闌海實在猜不出韓覺已經來過這裡多少次，又跟孩子們待了多少時間。
現在的時間剛好是下午吃點心的時間，韓覺打算把蛋糕切開分發給孩子，然而孩子們堅持要唱生日歌給他。韓覺熬不過，只能把窗簾拉上，點起蠟燭。
闌海忍不住用手機拍著眼前的畫面。
吹完蠟燭，一個腦袋頭型酷似馬鈴薯的孩子問韓覺許願許了什麼，韓覺沒說，馬鈴薯小鬼大喊肯定是跟章老師有關，韓覺惱羞成怒，抓住馬鈴薯小鬼擱在腿上輕打屁股，孩子們一邊吃蛋糕一邊哈哈大笑，跟看小品一樣歡樂。
吃了蛋糕之後，韓覺按照以往的慣例要上音樂課。他教的是吉他課，孩子們早早人手一把小吉他，準備上課。韓覺教得十分認真，孩子們也學得認真。他們並不知道韓覺的一堂課有價無市值多少錢，他們只是愛屋及烏，不願讓心愛的韓老師失望。於是一個課時之後，韓覺對教學效果十分滿意，宣佈下課後，孩子們不出意料地纏住韓覺說要聽歌。院長和其他老師也悄悄摸了過來，顯然也是期待後面的節目。
韓覺沒什麼抵抗地拿起吉他，在孩童的期待中拿起吉他，隨意撥動幾下，再隨意地唱起了外界聞所未聞的新歌。闌海心裡頓時生起一絲荒謬，他千方百計想讓韓覺唱歌，給他大舞臺，允諾他唱新歌，唱自己的歌，但韓覺始終興致缺缺，不肯點頭。
然而看著韓覺臉上絲毫不輸在演唱會上時的燦爛笑容，闌海那點荒謬感，轉而對準了自己。原來韓覺對聽眾並不挑剔，對舞臺也無所野望，對名對利更是淡然。闌海隱隱明白韓覺帶他來的用意。“用名和利引誘我，其實是個笑話”，大概就是這樣一個意思。他悄悄懊惱起來，責怪自己把韓覺想得太俗了，難怪總是引誘不到。
可是眼前這些歌是真的好聽啊。闌海拿著手機一邊走位錄影，一邊暗暗傷感。
“闌導。”關溢不知什麼時候出現在了闌海的身邊，小聲提醒了一聲。關溢沒有說出具體的提示，但闌海知道關溢是在提醒他不要錄影。
“我就一個人的時候聽，絕對不傳出去。”闌海一臉哀求。
面對中年男子的撒嬌，關溢無動於衷。
闌海是真的捨不得刪，只拖延時間：“我等會兒會問韓覺的，他讓我刪我就刪。”
關溢想了想，最終點了點頭。雖然他點頭表示一會兒再說，但唯恐闌海趁機備份或者發給其他的什麼人，就一直坐在了闌海的邊上。
闌海只能忍受身旁不可忽視的存在感和壓力，繼續貪婪地聽韓覺唱歌。
幾首過後，韓覺放下吉他，問大家：“還想聽什麼？”
孩子們爭先點歌，場面一片嘈雜，最後不知誰喊了一聲“《橄欖樹》！”，然後大家的意見忽得統一，都說要聽《橄欖樹》。
闌海拿出工作手機，上網搜了搜橄欖樹，上面的資料講橄欖樹是生長能力很強的長壽樹種，地中海地區賦予了橄欖樹很多意義，是那邊的“聖樹”，“生命之樹”，“和平健康之樹”、“萬樹之王”……闌海想了想，發現自己聽過的那麼多首歌裡，幾乎沒怎麼聽到以橄欖樹為意象的作品，不知道韓覺打算怎麼唱。
前方韓覺抬手示意安靜，答應了孩子們的請求，再次拿起吉他。
吉他輕輕柔柔地響了一會兒，韓覺便悠悠地開口唱道：
【不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方
為什麼流浪，流浪遠方，流浪……】
琴絃就著幾個音符反覆奏響，