放下張小琥那邊暫且不提，錄音棚內，譚維手捧著詞曲，再次閱讀起來。 【暮色微啟聽一聲嘆息，女孩的童話書被重新合起】 【窗外的華燈襯一絲幽靜，關上推開門走進夜的遊戲】 【旋轉木馬為什麼停下，一個人的蹺蹺板無力掙扎】 【開演前的時間滴答滴答，煙花回答馬戲團開場啦】 【啦啦啦啦啦啦猴子身下騎著馬，啦啦啦啦啦啦尾巴被融化】 【表演蘋果插飛刀幕布落下很蹊蹺，氣氛推向了高/潮小丑發出尖笑】 【……】 葉林蕭見狀緩緩走到了裝置前，放出了伴奏。 譚維猛然一驚，但專業的她瞬間秒懂對方的用意，這是葉老師在輔助自己進入狀態。 就這樣在伴奏的加持下，大歌星跟著節奏低聲哼唱了一遍，熟悉起業務。 一曲作罷，譚維的目光仍舊未能從詞曲頁面抽離出來。 彷彿整個人仍舊沉浸在歌中所表達的意境當中。 這首歌圍繞著女孩以及提出“女孩你為何踮腳尖”的發問者展開。 講述了話題也十分沉重。 歌中大膽地描述了邊緣人群和動物們被人類消費的可悲現實。 動物被人類馴養，用來表演以取悅人類。 飛刀的表演或許還要蒙上眼睛，只為讓臺下的觀眾能夠感到驚險刺/激。 而更可悲的是，觀眾在臺下屏住呼吸不是擔心出事而是盼望著出事。 由此就可以想象，小丑面具下會是什麼表情？ 這段陰鬱的描寫甚至讓譚維直接聯想到去年青雲河中學那個慘遭校園霸凌的小姑娘。 影片當中圍觀的人們臉上滿是譏笑。 如果當時有人問他們在等著看什麼的話，相信一定也會有人回答——等著出事…… 回憶至此，譚維的秀拳不由得攥緊。 之前火鳥傳奇用積極陽光的方式演唱了令人絕望的《海底》，那麼自己這一次要如何發揮呢？ 暗黑哥特風的曲調伴奏已然將這首作品的基調牢牢定下。 譚維實在想不出還有任何能夠表達正能量的空間。 當然，公允地說，葉老師的這首作品，不論是作曲、作詞、編曲都表現得天衣無縫。 主歌部分的軍鼓層層推進，既有進行曲的感覺，又有馬戲團表演的變奏。 第二段緩緩加快的節奏，哪怕是自己僅僅試唱了一遍，情緒都有被狠狠觸動到。 “葉老師，這一次難道你想用馬戲團的動物來隱喻，進而鞭撻人性的醜陋嗎？” 這是譚維熟悉了一遍後，自己的理解。 葉林蕭微微一笑，“這首歌我到底想要表達什麼，現在說出來意義不大。” “什麼……”瞬間譚維便困惑起來。 製作人難道不是應該竭盡全力幫助歌者來了解需要演唱的作品麼？ 但這一次葉老師的表現怎麼有種諱莫如深的意思在。 “怎麼，找不準感覺？” “嗯……”譚維沒好意思多說什麼，但是臉上的表情卻滿是求助。 “好吧，那我就先簡單說說我的想法！”葉林蕭表情嚴肅地娓娓道來，“人在童真過渡到成年人的世界後，是沒有幾個人那麼幸運能夠做到一點損失和代價都沒付出過的。” 譚維聞言瞬間眸光一凝，她這才恍然大悟，原來這是一首關乎成長主題的歌曲。 沒錯，起初我們都是那個在馬戲團觀看錶演時，被童話氛圍所吸引的天真小女孩。 我們會踮著腳尖，恨不能快快長大！ 猴子代表了兒童的天真爛漫，馬則顯得與童年世界格格不入。 故此猴子騎馬多麼像是孩子在模仿大人一樣在做事？ 然而當一個天真爛漫的孩子真的長大成人之後，才發現猴子的尾巴已然融化掉。 參透了這一層，譚維瞬間感到心中的某塊地方迅速地枯萎了下去。 因為童真磨滅的那一刻，成人世界的殘忍也必將揭開它的面紗。 而你也必將成為他們其中的一員…… 相較於《天堂島之歌》的驚悚，這首《女孩你為何踮腳尖》所帶來的後勁兒似乎更大！ “給！”看著眼眶發紅的維維，葉林蕭適時地遞過來一包紙巾。 “葉老師，你太厲害了，這首歌讓我感覺長大就像是一場兇殺案。” 葉林蕭苦笑一聲，重複起之前的話來，“這首歌我到底想要表達什麼，現在說出來意義還不大。” 譚維聞言瞬間沒了哭意，反而臉上寫滿了錯愕，“葉老師，難道我還沒理解對嗎？” “你能理解到這一層就可以了。” “這……”譚維還是頭一次遇到這種情況，好不容易再次得到葉老師的青睞，結果卻搞得滿頭霧水，對作品認真負責的姑娘不禁追問道，“葉老師，那我該如何演唱啊？” “就按照之前我們說的來，至於其它的，你不必多慮。” 譚維無奈地抿了抿嘴，只好違心地答應了。 …… 歌曲錄製的過程十分順利，當晚八點便準時上線。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！