說是玩遊戲，一開始，還只是唱歌。
白萍播放音樂，然後讓學生慫恿家長一起唱歌，唱些藍精靈，小船兒什麼的。
算是把氣氛先帶動了起來，好讓家長放開。
夏新也順著人流，陪著夏夜附和著唱了兩句。
他唱歌不算好，也不算太差，勉強能對準音階，不會刺耳的程度。
很中庸！
他還是有點自知之明的。
不過，問題馬上就來了。
接下來是個投籃的小遊戲。
就是把所有學生分6組，每組5個。
在會議室的左邊，由學生推來6筐的小皮球，擺好。
然後爸爸站在右邊，拿一箇中間空心的類似籃筐樣的東西準備接球。
孩子跟母親，則站在左邊，由母親負責從等人高的框子裡拿球，遞送給孩子，框子距離孩子大約2米左右，母親得來回跑，然後孩子負責在初始線丟球，投籃。
孩子跟父親中間大概隔了8米左右。
不算遠，也不算近，但孩子隨便投就好，父親拿著籃筐反正可以移動，與其說是考驗孩子的準確率，倒不如說是考驗父親的眼力，手力，如何及時的把孩子投的亂七八糟的球給接上。
每一個球進籃算積一分。
最後會給積分最高的三個小孩子，分別頒發美麗的小金花，小銀花，小銅花別在孩子胸口，做為獎勵。
給積分最低的三個孩子，則頒發黑色的小花別在孩子胸口，讓父母孩子再接再力。
然後，現場開始上演各種令人啼笑皆非的場景，孩子把球投到別人的區域，投到別人的腦袋上，甚至不小心丟到身後了。
父親則是各種飛奔，飛撲救場，經常出現兩個父親撞在一起，同時倒地的場景，惹的幾個孩子哈哈大笑。
尤其是能看到平時威嚴的父親，這麼倒黴，跟人撞腦袋，飛撲滑翔的樣子，就讓孩子高興的不得了，笑的特別開心。
現場不時的響起各種悅耳的，屬於孩子特有的天真無邪的笑聲。
當然，還有母親埋怨父親連個球都接不好，真沒用什麼的，總之，大家都玩的很開心。
你很容易就能被那些孩子，淳樸，爽朗的笑容感染，拋卻俗世的煩惱，樂在其中。
這不僅僅是讓孩子跟父母玩耍，同時也是對父母的忙裡偷閒，過來圖個樂。
但開心是屬於別人的。
夏新發現，自己是怎麼也開心不起來了。
首先，看到其他人有爸媽陪伴，笑的那麼天真無邪，夏夜自然是有點傷感的。
即使如此，她也可以安慰自己，自己雖然沒有爸爸媽媽，可是有哥哥啊。
自己跟哥哥也可以玩的很開心。
但，實際輪到兩人，開始之後，問題才真正的出來了。
父親接球，夏新可以代替。
孩子投球，夏夜可以。
但，沒有人遞球，這是個最大的問題！
因為，沒有母親。
夏夜只能跑到框邊拿球，又跑回來投球，自己一個人負責拿球跟投球。
一個人負責的事太多，會顯得繁瑣，樂趣就減半，同時沒有交流，一個人機械的投，會顯得有點傻。
尤其是隔壁幾個都是母親拼命遞球，拼命給孩子喊加油，而到了夏夜這邊，就是一片沉寂，沒辦法說話。
夏新儘量製造氣氛，喊著，“夜夜，加油，夜夜加油。”
他是想讓夜夜開心，但很快他就發現，自己沒有讓夏夜開心，反而在給夏夜增加壓力。
錯誤的給了夏夜一種，哥哥希望你能努力多投點的提示。
這就導致夏夜拼命努力的拿球，使勁的投籃，去追其他人的步調。
順帶一提，那四方筐，跟夏夜人是一樣高的，她光是拿球就很吃力了，還特別努力的對準夏新手上的籃筐，這就更吃力了。
與其說是享樂，享受遊戲，倒不如說是在受罪，拼命的跑到框邊踮腳拿球，然後又跑回初始線，拼命的往夏新那投，還要投準。
沒一會兒，已經氣喘吁吁了，她得跑，得追別人的步伐，得追媽媽來回拿球的效率，得追其她孩子投球的效率，她很吃力，她還得努力回應夏新的加油聲。
當夏新發現這點的時候，馬上就閉嘴，不喊加油，不給夏夜增加壓力了。
還微笑著鼓勵道，“沒事，隨便投就好，我都能接住。”