當大家已經被炙烤得扭七歪八不成樣子的時候，酈段長這才才終於宣佈：“……希望你們下次要給我當心一點啊！別以為都像你們班主任那樣好糊弄！”話說當著人家班主任的面把這話直接說出來真的沒有問題？
“好，立正！等等……看誰敢再亂動，我可還沒有說解散呢！向——前/後/左/右看——齊！”又磨嘰了一輪之後才終於叫道：“好，解散——”
“嚯——呼——唔——呃啊——嗚哇哈哈哈……”最終解脫之後，大夥仍舊是惡氣長出不止，連曉雙都分不清自己究竟現在自己的表情到底是喜是悲，直到自己也隨著人潮衝到小賣部發現一道道蔚為壯觀的人牆才放棄了最後一絲的希望。
好不容易回到教室的座位上似乎可以盡情享受空調和電風扇了，一看時間覺得應該馬上就要打響上課鈴了，於是有趕緊衝出去到衛生間洗了把臉有跑回來迅速準備下節課的課本文具，結果反而出了更多的汗——而且是冷汗！
因為雖然幾乎在前一秒鐘教室裡的景象依舊是“望班級內外，一片熱鬧，講臺上下，頓時滔滔”，可在破鈴遲遲未響之際，突然一種恐慌的情緒在這課間操後老長的活動時間裡一下子就以不可違逆之勢蔓延開來，學校的這項規定似乎一下子讓發散性思維強大的各位著實因為這個傳言而人心惶惶，不得安寧了……
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第二百三十七章：我們有救啦
第二百三十七章：我們有救啦
因為現在大夥都十分迫切地擔憂並想知道——下一節數學課到底是不是又酈老師來上的？因為這無疑涉及到全班同學幾乎在這人生未來三年裡的集體幸福感和歸屬感……
所以當上課鈴聲最終如同死神敲門一般響起的時候，班級裡反而安靜得出奇，眾人屏息凝神坐等被“和諧”的這種氣氛讓曉雙都彷彿感覺到自己的靈魂在雲端遊走，然後看到一柱柱從更遠天頂照射下來的陽光，黃金的質地。
深藍的天空，白色的浮雲，靜謐得如溫柔的淺海，他在輕柔的雲中藏躲，在海中翻騰，隨風如羽，直到晚些時候同學們對他大吼了一聲：“啊！我們還沒死！我們有救啦！”
重新抬起頭時，之間一個瘦矮的身影照進教室在講臺上講桌旁站定，雖然酈段長也很矮，不過現在在大夥視線範圍內的卻又是另一位中年男子，那一刻曉雙都彷彿回想起小時候聽到的那一句話：“（現在就是見證奇蹟的時刻！）”
班級內氛圍則更是急轉直下，一下子又再次沉浸在歡樂的海洋當中，曉雙心中情不自禁唱起的rap和周圍同學一浪高過一浪的歡呼聲連成一片，充分展現了那是大夥心**同的顫音：“（不是她，不是她，不是她、她、她、她……）”
傳說中“人逢喜事精神爽”，教室裡的五六十號人似乎才意識到學習的機會是多麼的來之不易，而後聚精會神的觀察著眼前的數學老師並且聽其介紹，這位樣貌雖然略顯滄桑，但精氣神同樣飽滿的中年男子名為“方德儻”……
方德儻（當前至主線結束時間段內海拔：1。89米，體重：75公斤，內向型技術控制能力綜合等級：lv0。5，性染色體：xy，利智班的數學老師，以特殊的口音，還有善變……或者叫不穩定教學風格傳為一段佳話……）而這位老師外形的最顯著特徵可以用“小老黑”這三個字進行高度而精準的概括：
方老師跟林陽傑老師同樣戴著一副淺色邊框的眼睛，談吐風趣，常掛笑容，聲音略顯沙啞不過不小不大，起碼可以保證在沒有任何技術裝置的支援下最後一排也能聽得到……
不過至於他之後講課的內容，好像是代數因式分解什麼的曉雙就沒有花太多的注意力在上面了，一方面第一節課似乎還在延續初中學過的內容，而更為重要的是在當前最大的困難有驚無險地解決之後，他的腦子裡不停地被昨天收到的兩張好人卡……哦不，邀請函而苦惱著……
但有些事情可能想了很久，依然沒有一個結論，曉雙一般將此類體會歸結於資訊不完整，比如曉兮是天真還是腹黑，比如夢媛是“愛過”還是“愛國”，比如雨婷是倒貼還是利用，再比如楊柳栩櫻的貞操到底還在不在等等，凡此種種普遍來說也都直接拉到“紅顏禍水”的黑名單中……
而結果更加複雜之後已經下課了，這時他才有些後悔，一方面覺得自己不該浪費來之不易的學習機會（特別是發現酈老師沒教他們班數學之後才深有體會