那些星球的時候並沒有違反什麼物理法則啊！”
“啊，我只是舉一個例子，說明觀測的不一定是天生就穩定存在的東西，你能改造外貌，別人就沒有可能改變規律？難道就許你們同學舉例子，老師反倒不可以了？”說著，眾人又是一陣竊笑。
“哦，哦——是……”曉雙不禁覺得自己裝13不成反丟人了。
“所以，這位同學你又憑什麼相信‘物理’在明年、明天甚至下一秒依然存在？”
“額，你剛才所說的下一秒才剛剛過去……”曉雙一句俏皮話引得教室裡又是一陣鬨笑，緊接著他又問道：“老師，那您……不相信真理的存在麼？”
“啊？同學，我有這麼說過嘛？”又是一記讓人啞口無言的反問。
“可是您剛才……”曉雙預感自己又要挨反問了。
果然，老師意味深長道：“這有什麼區別麼？”接著又用比較平靜的聲調對眾人說：“要記住，既然大家還在堅持著義務教育，以後做學問時務必牢記第一點：科學理論必須要有其可證偽性！”
大夥點了點頭，又聽老師教育道：“第二點：所謂真理的存在，既不能被證明，也不能被證偽。所以討論這個問題對於我們目前的科技發展水平來說是沒有意義的！”
“（好熟悉的話，是在什麼民