續修煉，就出去冒險闖蕩了幾年，所幸這幾年雖然遇到不少兇險，性命卻保住了，也積攢了一些靈晶，就打算回來繼續進學就讀；這套兵甲卻是運氣，是回來的時候在惡地撿的。”
“呵呵。。。。。。小兄弟大難不死，必有後福。這套兵甲就是徵兆啊，要知道，好多冒險者出生入死一輩子，也未必有運氣撿到一套兵甲。”
“多承老哥子吉言。”
說話之間，兩人完成了兌換事宜。關小山將兌換到的九千多個晶石裝入皮囊，扔進揹簍，然後說了聲“告辭”，便帶著赤靈心、智多星去真武研修院等李青、木青雲兩人到來。
等他出了真武閣，中年人招手喊過一位年青店員，交代一聲，便匆匆進入後院。在裡面七拐八繞一陣，最後鑽進一間破破舊舊的房舍。
房舍裡很簡陋，不過幾樣日常居家用具，一個三十多歲的矮個漢子懶散地盤坐在草塌上，身子鬆鬆斜依在牆壁上。待見到中年人急匆匆推門而入，他身子一繃，彈了起來，驚問道：“這個時候你怎麼回來了？莫非。。。。。。”
中年人點點頭，道：“魚鳧老弟，我剛才看到一人，十有是你們要找的目標。。。。。。”
被稱作“魚鳧”的漢子骨碌一下從草塌上爬起來，伸手入懷，掏出就十餘粒黑晶遞給中年人，口中追問道：“人呢？到哪去了？可知道底細？”
中年人收起黑晶，呵呵笑道：“那人叫陸秀，崑崙城長坂橋一帶的人，剛從外冒險回來，說是要進真武研修院繼續就讀，人剛出真武閣，往廣場方向去了。。。。。。。”
八十四章安頓下來
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在木青雲的幫助下，關小山輕易恢復“原籍”入學了。
靈界教育重視的是靈氣的修煉，對文化傳承不很在意，沒設立專門的文化啟蒙學校，無法進讀修煉學校的普通人和文盲差別不大，只能透過口口相傳學得一些文字和技能。所以，修煉學校有一個很重要的職能就是對學子進行啟蒙教育，若沒有老師的講解，初進校的修士不僅不知道人體結構、靈界地理、力量體系這些基礎知識，甚至沒法理解神竅、經絡這些名詞。
當然了，修煉學校的啟蒙教育只是針對剛入校的初級修士，一旦到了一定的等級，對修煉有了足夠的理解，老師的作用就小多了，只以過來人的經驗在疑難之際給予引導和點撥。真武研修院的真武師便是如此，大部分時間用於自修，只在進階前後的關鍵時刻，才會尋找輔導老師指點。充當輔導老師的既有份屬統領府轄下的資深真武者，也有兼差想多得一份供奉的臨塵閣大神的護身神將。修煉等級最低的是中級真武師，最高的也只是真人。
關小山拜人間界的教育啟蒙，擁有極強的理解能力，能在圖書館看書自學，而且已經進階為真人，實在沒必要請教比自己等級低的“輔導老師”。所以，恢復“原籍”入學後，他沒有在意學業，按照自己的思路張羅開了。
入學之後第一件事是到統領府申報資質。
修士一旦進階到真武師這一等級，檔案就要從奉天府轉到統領府，以便於有事時統籌排程。作為“中級真武師”的關小山自然需要建檔備案。他也希望自己能有這麼一個檔案，以便有事時被徵調入征討大軍，在對抗兇靈的戰事中爭取功勳是他吸引雲出岫注意的一個重要途徑。
前往統領府備案的時候，關小山還是有一點緊張的，木山、木青雲都是熟人，而且不像李青那樣分別時間有一年半之久，木山半年前就在野豬林外見過他一次，他不知道自己的改裝是否瞞得過去。為此，他學水家人模樣，將披散的頭髮挽在頭頂打了個髻，將略嫌散亂的濃眉颳了一點，修成筆直的劍眉，又將作為襯裡的金鐘罩扯長，袖口和領口向外翻出老大一截，細心修飾了一番才和李青去了統領府。
事實證明，他的這番舉動完全是“做賊心虛”的反應。“關小山”這個名字也許早被崑崙人遺忘，沒人會往這方面聯想。木山、木青雲見到他，不僅沒有絲毫懷疑，反而異乎尋常的熱情，攏絡示好之意極其明顯。
關小山初始詫異，稍後一想便悟到了其中的關鍵：這對父子鐵了心想和李青聯姻，自己這個“陸秀”雖然和李青是“青梅竹馬”的世交，卻因相貌醜陋、家世低賤、修煉等級不高這些因素入不了李青法眼，只能成為部屬一般的神將，不可能是雙修伴侶的人選，不可能威脅到木青雲。所