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從以上兩個例子可以看出，家庭富裕的孩子之所以出現這樣、那樣的問題，主要還是嬌慣以及教育的缺失造成的。
有一些家長，由於自己是從“窮”走出來的，不願孩子再過自己過去的生活，在這種潛在補償心理的作用下，就會出現慫恿自己後代極度享樂的行為。
也有一些有錢人錯誤地以為：金錢可以代表一切，可以搞定一切。他們錯誤地以為：教育是學校的事，只要能教育好孩子，要多少錢給多少錢；要什麼條件給什麼條件。他們將孩子送到貴族學校去寄宿，送到國外去留學，豈不知，有些教育是金錢代替不了的。
不可否認，錢是個好東西，尤其是商品社會，金錢的威力確實很大。我們不是經常聽到因為家庭困難輟學的事麼？我們也不時聽到因為交不起學費，大學生或者家長走上絕路的事麼？但是，我們也時常聽到、看到因為太有錢、太富裕，因為錢多讓孩子變壞的事情。
金錢起不了作用的地方，正是部分有錢人最欠缺、最需要的地方。不要把錢看得太重，不要以為給孩子金錢，滿足孩子的物慾就是一切。金錢代替不了教育，代替不了親情，代替不了父母之愛。因為把金錢看得太重而忽視對孩子的教育，甚至對孩子進行嬌慣和放縱，實際上是對孩子無情的殘害。要知道：財富可以傳給孩子，但能力不能傳給孩子，精神不能傳給孩子，錢賺得再多，孩子沒有能力繼承也是白費。不思進取，坐享其成，花天酒地，是現在不少富人子弟的通病。
說到這裡，我就想起了美國富豪洛克菲勒先生。洛克菲勒當時是美國首富，但他給子女的零用錢少得可憐。他家規定：7—8歲的孩子，每週零用錢30美分；11—12歲每週1美元；12歲以上每週3美元。零用錢每週發放一次，還要求孩子記清每一筆支出的用途，待下次領錢時交父親檢查。洛克菲勒認為“過多的財富會給自己的子孫帶來災難”。
我很贊成洛克菲勒先生的觀點，過多的財富確實會給孩子帶來災難。上述兩個例子，其實就是金錢惹的禍。
所以，家庭富裕了、日子好過了、在孩子身上舍得投資是好事，但千萬要注意指引、注意方法、注意分寸。要知道給孩子留下一筆精神財富，比留下一筆物質財富更有意義。在父母與孩子之間，撇開錢，多一份親情，多一份教育。千萬不要把“有了錢就有了一切”的錯誤思想傳給孩子，千萬別讓你的金錢養出一個十惡不赦的花花公子。
一個在讀博士的成長之路（1）
眼下，人們對高學歷的追求越來越狂熱。很多家庭都想讓孩子讀碩士、博士、出國留學。
上海某機構曾對多所小學生家長進行過問卷調查，結果想讓孩子讀博士的家庭竟然佔90％以上。人們狂熱地追求高學歷，卻對如何獲得高學歷一無所知。很多家長錯誤地認為，讓孩子重點小學、重點中學、重點大學這樣一直上下去，在學習上多給孩子施加壓力，多送孩子上幾個特長班、競賽班就能實現願望。在這一錯誤思想指導下，許多孩子成了錯誤教育的犧牲品，不但沒有獲得父母期望的高學歷，反而連個正常的文憑也拿不到。還有少數孩子甚至連中學也讀不完就退學了……
那麼，怎樣的教育方法才是正確的，怎樣的培養才是有效的呢？要回答這個問題，恐怕連最權威的教育問題專家也很難給出答案。我這裡只是講一個自己學生的故事，他雖然不能回答我們的疑問，卻能夠給我們以某些方面的啟示。
案例：汕頭大學結構工程專業的在讀博士何嘉年，是我剛到順德李兆基中學時的學生，也是我任教的班級的班長。在他上小學的時候父親就去世了，這個來自單親家庭的孩子，要說家庭條件和個人天賦並不是最優秀的，但他卻能一步一步走向成功，這裡面定有秘密！當我和他本人以及他的媽媽交談過後，我就覺得他能夠走到今天，似乎就是一種必然。
一、團結起來，戰勝困難
嘉年對我說：“由於父親去世後，家庭的重擔壓在了母親一個人的肩膀上，生活也一下子變得困難起來。為了克服困難、渡過難關，媽媽就把我和姐姐叫到一起開家庭會議，如實地告訴我們家裡的困難，並告訴我們，不管生活多麼困難，道路多麼難走，都要克服，都要走好，而這裡的關鍵就是一家人的團結。只要一家三人緊緊地團結在