但真正的進展其實遠沒有殷憐想象得這麼簡單。
她畢竟不是演員,也不是真正的小孩，所以試圖讓他們理解角色的方式也很不專業。雖然在夏國的時候，編導和演員討論角色是基本工作，但是殷憐交流過的物件多半都是成人演員。她其實並沒有跟真正的兒童演員做過深入交流的經驗。
殷憐試圖讓孩子們理解角色，但事實上,小孩子的感情充沛,表達也比較直接和強烈。一般的導演給孩子講戲的時候,多半不會講得太深入，只會告訴他們如何表達,而不會告訴他們為什麼這樣表達。
很多導演對於成人演員也是這個態度,但這種做法明顯不如夏國的高效，因此殷憐也理所當然地認為夏國的引導方式比較好。
但是實際嘗試之後，情況卻跟預想之中差了許多。
小孩子有小孩子的表演特色,他們的感情更充沛也更熱烈，這會導致很多時候,他們的表演能放不能收。
新安裝的訓練系統開啟後,孩子們的悲痛很快就被轉移，開始興奮地嘗試新事物。殷憐讓殷長生給這個系統仿製的功能不多,基本上就是夏國比較低階的仿造版，沒有什麼創新，直接讓AI來就可以完成的那種。
硬體也直接用的夏國的硬體,畢竟雖然功能簡陋,但還是超出了地球水平很多,現在國內的硬體設施別說不相容,效能也趕不上。
按照目前來說，這個系統也只有幾個功能，可拆卸式地放映殷憐提供的夏國影片，在使用者身上投射指定的人物形象並且進行肌肉群模擬，以及設定場景和路人模型。
殷憐是以VR作為藉口的，如果讓如今真正的頂尖VR技術人員看到這個設施，多半也會十分驚愕。但是要讓他們意識到這個技術差距到底有多大，不把設施拆了研究個一兩年是不可能知道的。
而真要拿著成品技術研究一兩年，搞清楚了其中的構造和原理，那麼距離研發出來也不遠了。
一般來說，雖然裡很多人會說某個黑科技領先時代多少年——但事實上，這是站在未來人的立場上說的話。就好像農耕時代到工業時代，可以是兩千年，那是時代漫步的距離，也可以是一百年，那是時代一個跳躍的距離，但也可以是六年，那是初高中六年學完數理化的長度，但甚至可以是一個月，那是一位時代天才讀完一個系列的專業教程的耗時。
一個技術與時代的差距，只有能破解，不能破解的區別，花了兩千年發展出來的技術，卻不代表要花費兩千年才能破解。事實上，殷憐甚至懷疑，把跨越兩千年的技術和十個路哥一起關在一個房間裡，並提供足夠的資源，一個月之後她就可以去收穫一整套技術資料了。
長生學習光腦技術也就花了小半年，現在他已經能改裝和製造一些夏國的儀器和機械了，雖然都還只是比較基礎的裝置，但是長生本來也不是什麼擅長科研的人員。他就是個普通中學生而已。
唔，可能不是那麼普通，但總之只是中學生而已。
所以殷憐即使給童星們安裝了這麼一整套的訓練裝置也不怕受人懷疑。如果內部使用的話，要讓在場的普通人意識到這套儀器的特殊性恐怕要很長時間，而現在這個事件每天都在千變萬化，區區VR技術，誰又能保證不是某個高階研究所目前的正常水平呢？
當然，能夠自己控制的情況殷憐還是要努力一把的。所以她也儘量加強了保安系統，確保沒有人能輕易接觸或者竊走訓練系統的相關資訊。
事實上這一點並不困難。殷長生給系統加了許可權系統，如果沒有許可權根本就無法使用這些裝置。殷憐只給孩子們設定了許可權，而經過她的交代，這些孩子都明白了這些是保密技術，不能對外洩露。
如果普通孩子也許還要擔憂不能保密，不過這群孩子的經歷讓他們遠比普通小孩子更有戒心，也更擅長儲存秘密，殷憐在這一點上還是比較相信他們的。
進入訓練系統之後，發現逼真的影片世界時，一群孩子都相當興奮，但是很快，當他們注意到周邊的背景時，情緒又低落了下來。
殷憐就讓他們嘗試著，一一扮演陳童和田果。
結果她很快就發現了問題。
除了羅顧還表演得比較有層次感，其它孩子的表演明顯都出了一點問題。他們的情緒有點過於強烈，表演也過於誇張。
……很多時候，殷憐感覺他們的憤怒多於了痛苦和渴望。她覺得這種表演不太對，卻又抓不到具體的頭緒，最後只好場外求助了聘請來的表演老師。
表演老師到底比殷憐