“嗯，很好聽。”唐果看著她，不假思索的點頭道。
“那你，從這首鋼琴曲中聽出了什麼呢？”艾娜微微一笑問道，她眼中含著一絲莫名的意味，不過唐果並沒有看到。
“呃，我說錯了您可不許笑。”唐果尷尬的撓了撓頭，在艾娜點頭中，才硬著頭皮說道：“就是…感覺非常平靜，彷彿看到了一個純淨樸實的女孩，我能夠感覺到她身上的美好和真摯的感情。”
說是欣賞，其實不然，因為唐果根本就不知道從哪些方面去剖析一首優秀的曲子，他只是單純的用心去感受，感受那種曲子裡面蘊含的豐富而細膩的情感，僅此而已。
“非常不錯。”艾娜頷首讚道，眼睛裡露出詫異和讚賞；“這是法國浪漫時期著名音樂家，古諾的一首廣為流傳的歌曲《聖母頌》所使用的伴奏，巴赫的《平均律鋼琴曲集》。”
“它集純潔、寧靜、明朗於一身，滿懷美好的期盼，以這樣一首樂曲作為《聖母頌》的伴奏，確實是恰如其分。最難得的是，古諾竟將它與自己歌曲的旋律結合得天衣無縫，渾然一體，可謂巧奪天工。”
艾娜輕聲解說道，她的聲音很好聽，就像冬天裡，母親和孩子一同窩在被子中，給他講故事的那種溫暖美好，唐果聽著卻不像是枯燥的解說，反倒如同在聆聽美妙的樂曲。
“怎麼樣，寶貝有興趣學習鋼琴嗎？”她突然問道。
“我？”唐果詫異的指著自己，反問道。
“對，就是你，寶貝，為什麼不試試呢，我能夠看出你有一點點喜歡鋼琴曲了，不是嗎？”艾娜肯定的點頭道。
她終於把心裡打的主意說了出來，又是讓唐果聽鋼琴曲，又是細心給他講解，這些其實都是為了後面這句話做鋪墊而已，只是她也沒有想到唐果似乎在方面還有些天賦，剛剛聽到這首曲子，就能夠將其中的情感把握的那麼jīng準。
所以，她的念頭又堅定了一些。
“是有一點，可是我能行嗎？”唐果確實有些心動，他很喜歡那種沉浸在鋼琴彈奏中的感覺，不過仍是懷疑的問道：“不是我不自信，實在是很多人都是從很小就開始練習，而我似乎有些大了。”
“呵呵，萬事沒有絕對，也許你的天賦足夠呢？”艾娜沒有放棄，耐心說道：“放心，我們只是試試而已，實在不行再放棄就是了。”
“好。”唐果猶豫了一下，終於還是答應了下來，“我試試。”
“很好，那麼，我們的時間應該改一改了。”艾娜高興地一拍手掌，站起來說道：“必須合理安排時間，不然容易忙得一團糟。”
從這一天起，唐果的rì程中便增加了一項，傍晚五點到晚上七點這一段時間被鋼琴佔據，除非意外，否則不容更改，這是艾娜定下的規矩，她似乎鐵了心要將唐果培養成一個鋼琴家，不僅僅是讓他學會彈鋼琴這麼簡單。
艾娜是個非常棒的老師，從五線譜等最為基礎的樂理知識開始教授，雖然東西都是一塵不變，但學生能夠接受多少，往往和老師的教學有著很大的關係，她在這方面就做得很好。
初學習鋼琴，並不需要完全學透樂理，只要著重掌握記譜法，音程，調與調式就夠了，再後來，和絃部分的知識就會慢慢變得很重要。總之由淺入深，知識都是在不斷地積累中豐富起來。
說實話，這是一個非常枯燥的過程，但是唐果卻漸漸開始著迷，他在這方面的天賦也隨之展現出來，艾娜驚喜交加。
不過還只是第一天學習而已，再如何也無非是初窺端倪，並不能完全的確定唐果是否是這塊料，畢竟後面的東西才是真正體現天賦的地方，但是唐果對樂理知識的理解能力確實很高，艾娜對他今後的學習期望非常大，卻又不時擔心他的天賦只是停留於紙面。
第三十九章艾伯納的瘋狂
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樂理的學習對唐果而言已經不在話下，而其中識譜又是一個積累的過程，不是一兩就能夠完成的，於是艾娜第二天就將鋼琴的指法教授給唐果，儘管急了一點，但也是唐果的天賦讓艾娜不由自主的見獵心喜，不過她還是非常好的把握住了那個度。
指法的練習也非一rì之功，打個有趣的比方，即彈鋼琴時，我們要講究一個基本點，就是以zhōng ；yāngC為中心，以十二種基礎音階為主的大腦支配下的正確領導，對於和絃，兩手抓，兩手都要硬。