的，他們到這裡是教書育人來的，難此而已並沒有其它目的。
相比於西北等地的公民小學新疆地公民學堂全部實行寄宿制，而擁有一個面積為860畝的農場的博克多公民小學則顯然有些另類。之所以建立學校農場是為了讓學生們掌握現代化的農耕技術。但是實際上學校農場的卻是用來保證教師和學生的伙食，政府沒有多餘的資金供養那麼多學生。
“再說在這裡他們可以學習到現代化的農牧知識不是嗎？新的耕作方式，高產牧草的種植、收割、青儲這一切都是他們在家學習不到地。六年以後，他們地的文化不僅可以達到小學生地水平，而且還掌握了現代化的農牧知識。”
看著那些在農場中忙活著的學生寇炎非常平靜的說道。
而此時付徵南的心中卻是無法平靜，公民小學真實目的並不是純粹為了寇炎口中的教育。初來新疆時寇炎曾經在迪化城外目睹過他們的“開齋節”，雖然當時是北風凜冽，寒風刺骨，而會禮的回民都席地而坐，靜聽宣講，沒有絲毫浮動現象，上萬人自動排班。有條不紊。行列整齊，動作一致。沒一人喧譁早退。他們無比虔誠的堅守著自己的習俗，千百來他們堅持著每日五禮以及各種禁忌，這一切是付徵南難以想象的。“太陽要下山了！”
看著降落的太陽和在夕陽對映下美麗的晚霞