可以寫字的白條，中間留出空隙，在用剪刀把多黏上的白條剪掉，讓邊緣平整，這樣既可以寫字，等寫完了，又能利用留下了的空隙把單面膠重新卷在一起，不細看是不會看出來。而池毅清是絕對不可能會去翻兒子桌子上花花綠綠的裝飾品的。所以“池哲”就這樣光明正大的把自己的日記放在了最顯眼的地方。
要不是池哲自己上學的時候也這麼幹過，他也不會發現。說起來這可能是一種孩子間心照不宣的通用方法了。他記得自己曾經還用這種方式做過弊，只是後來監考老師的水準上來了，就不再用了，沒想到“池哲”居然也在玩這種小把戲。不過，“他”玩的倒是很細心，要是他當年能注意中間留一段在把膠帶黏回去，也不會因為膠帶散開，被老師當堂抓住作弊了。
收穫了這樣一卷東西，池哲的心情還是很不錯的。
膠帶上的字並不多，“池哲”只是一個8歲的孩子，想偷偷寫下的也只有一些小秘密。
最開始的部分，“池哲”是寫了學校的一個角落，第幾棵樹，朝哪一邊，後面是一個小括號，鐵盒子。
看來是“他”在裡面埋了一個盒子。小孩子總是喜歡做這樣的事，池哲記得自己小時候也在自家院子裡埋過一個，裡面放的是他的寶貝：幾個舊舊的卻捨不得扔的模型，一張奧特曼的面具，幾張小紙條，幾顆珠子，還有一些莫名其妙的撿到的機器零件。
就是不知道“池哲”埋得是什麼了。
池哲把膠帶拉過去，接下來是幾個號碼。結合上從前的記憶，池哲依然覺得很陌生，繼續跳過。
然後終於出現了他想找的資訊，幾個很模糊的“姐姐”。字寫得很飛，完全不像前面那樣工整，看得出“池哲”當時的心情很不好。
“我想姐姐了…爸爸說姐姐跟著外公就再也不是我的姐姐，媽媽什麼也沒說，…我問為什麼，他們都不告訴我…還小，又說我還小！！”最後幾個字寫得很用力，指尖幾乎把膠帶戳破了。
池哲看著這幼稚的字跡，思緒突然流暢了起來。