懷可堪三百年前的孔夫子，施捨豪邁之氣可堪百年前的趙國平原君，乃為壯舉也！”馬雲龍清楚文衝為何如此感慨，文衝是一個愛書、痴書之人，少時家道貧落，讀不起書，為能讀書，他只好賣身到北濟侯府中為奴，做了二位公子的伴讀書童。他十分珍惜那時的讀書時光，有機會就拚命讀書，才會有今天的才能和見識。馬雲龍此舉，可以解決一些想讀書而又讀不起書的窮孩子的後顧之憂，還能為他們提供勤工儉學的機會。再者，免費為各學派學者提供學習交流的場所，能為他結交更多的飽學之士，以後學習機會更多了。再者，當時各學派之間的大辯論很盛行，一方若能長期舉辦，這一方日後必定聲名遠播。
其實馬雲龍的目的不光是為這些，他有更深層次的想法。一來可以為自己選撥人才，以後這些學童和寒士說不定真會出些忠義有才學之人；二來這些讀書的學童和各學派的學者，以後可能在秦漢二代出仕為官，朝廷有人好辦事，這是千古不變的道理。
馬雲龍願意扶助貧困學子，道理很簡單：人窮了才會發奮。那些紈絝子弟沒有生存壓力，整天只想著玩耍跟泡妞，沒有多少吃苦耐勞精神。窮人家的孩子早當家，他們一定會珍惜得來不易的機會。不過窮人家孩子有一個弊端，出人投第的很強烈，他們為了能翻身做人上人，有時會採取不擇手段謀取，人富於心計和狠勁，不如富家之弟天性善良的孩子那樣單純。
人無完人，金無足赤，只要注意培養和引導，無論是富家子弟，還是窮人家子弟，都會有優秀人才的，只不過窮人家的孩子機率高而已。
至於那滾出去，負責管理賭莊的二個管事的處置，馬雲龍建議是：立即給予清理。文衝本來想為這二個求情，被馬雲龍不客氣嚴厲批評，那二個人心機如此歹毒，即便他們有管理經驗，有當地的人脈基礎，也絕不能用！馬雲龍見這二人混混沒一個可取之處，人豪邁甚至粗俗都可以，但不能心腸歹毒，此屬惡狼心腸之人，待你落難之時，必將跳將出來反咬你一口。
馬雲龍教導文衝，做為領頭之人，該仁慈的時候是該仕慈，但在原則問題上絕不妥協，該處理時候的堅決處理。諄諄教導完後，當即在眾人面前宣佈：以後他不在，文衝就是這裡的主人，一切事宜都由文衝做主。
這一連串的管理手腕，讓眾人都歎為觀止，他們已深知他們的東家，平時挺平易近人的，但關鍵時候不是好對付之人。如若日後管事不當，東家決不輕饒！於是大家都對馬雲龍開始有了敬畏之心。而文衝地位得到鞏固，心中自是十分感激馬雲龍對他的器重和提撥，更加的崇拜馬雲龍了。
接下來是田畝的灌溉問題，這最為棘手。因為有幾塊田地看是肥沃，但很難耕種，原因在於這些田畝缺乏穩定的水源，主要水源忽大忽小，忽大的原因：是下雨時，小山上所流下的水很多；忽小的原因：是平時只靠小山上所流下的山泉，山泉的水源流量不是很大，不足夠用以灌溉。管理田畝的管事拿了幾個茶杯做了比較介紹，眾人聽後，都沉默了，他們也不知道怎樣才能解決的好。
大家齊齊望著馬雲龍，希望他們所尊敬的東家能想出主意來。馬雲龍剛才仔細聽起管事的介紹，目測了實物比較，出身工程設計的他已經有了主意。這不是個簡單的事嗎？只要在小山的山腳下建個小水庫，下雨時能把大部分雨水彙集到水庫中，用時放出來，沿著修好的水渠流下來不就行了嗎？
他以現代人的思維考慮這種問題，當然是輕而易舉的事，二千多年前的秦人怎會想到如此辦法？當時古人能開渠修水道已經是很了不起的事，要舉全國之力才能辦到，當時整個國家有鄭伯渠、都江堰和靈渠這三處工程，已經很了不起了。現在私人想搞水利，有這個實力嗎？這是想都不敢想的事。
馬雲龍將設想說了出來，還擺了個水庫的造型演示給大家看。當場只有文衝跟另外一個管田畝的管事知曉，那個姓高的管事是墨家學派的人，很懂得用山勢、水流等自然條件為人類造福。他當場連說妙！那座山不需用多少功夫，因為山腳下正好有個天然的大石坑，只要填補些下面的洞，做十幾條倒水渠就可以了。文衝讀過這方面的書，大致明白些這方面的道理。
馬雲龍輕描淡寫的把大家的問題都解決了，跟眾人聊了一會，說些體慰安撫人心的話後，就起身告辭而去。剩下的由文衝主持，細節問題由他領著大家完善解決。
馬雲龍回到了＇怡夢院＇，他剛到門口，就遇見了趙嫣兒。他見到清純可人的寶貝兒，想到昨晚欲仙欲死的場面，按捺不住喜悅之情，想將她抱起來轉圈