安排留在教務處了。
當時碩導是教務處處長，他畢業時導師級升為副校長，想留他在身邊，他寧可自己找工作也沒有留下來。
就讀大學在他們畢業時很拽，可以留附院，但各方面待遇都不濟，也不答應幫解決配偶的工作調動。在顧海平，他一畢業就想把山丹的工作調過來，這是先決條件，哪裡答應才到哪裡去就職。
顧海平就到省醫院去應聘，顧海平找到省醫院人事處自我推薦，基本上已經定下來畢業就去上班，也答應幫調動山丹的工作。定下來之後，省醫院派人到顧海平就讀的大學走過程瞭解基本情況，沒想到被他碩導組的一位姓李的女老師說了一堆壞話：說顧海平如何張揚、目無尊長等等話。於是去省醫院這件事就泡湯了。
顧海平後來才跟山丹說起關於這件事的前因後果，那是顧海平的碩士畢業論文“惹的禍”，顧海平碩士畢業論文是關於一個方劑的實驗室研究和臨床實踐，他養白鼠、喂藥、做解剖、測量各種資料，常常做到廢寢忘食，用了幾乎一年時間才從實踐到文章成型。
當年被評為碩士優秀畢業論文。導師也是看上他的踏實、認真才希望留他在身邊從政的，可惜他志不在此，只好作罷。
李老師當年要評正高職稱，可惜沒有核心雜誌的論文，於是想拿顧海平的碩士論文去署名第一作者，顧海平為第二作者。
以顧海平的個性，他對弄虛作假深惡痛絕，況且還是學術上的弄虛作假，他自然是一口回絕，也在於當時的年輕，沒有找任何籍口