一半，突然一聲大喊：“山丹！”
山丹被嚇了一跳！本能地“嗖”就站了起來，然後腿被凳子絆了一下，一不小心，“噗通”坐到地上了。
全班同學在被嚇了一跳後，看到山丹滑稽的樣子，一起鬨堂大笑。張老師隨即也笑了起來，看到滿臉通紅的山丹笑道：“請坐！”
山丹很是埋怨張老師：這不是讓自己出醜嗎？
下課前，張老師就一節課所講內容要一個同學進行概括和總結，當然是請山丹來回答，山丹不慌不忙條理清晰地概括總結，贏得了張老師讚許的目光。
張老師鄭重其事地告訴大家：“看看山丹同學上課時聽課的狀態，你們就應該知道成績是專心學出來的。你們看她聚精會神的專注樣，你們該向她學習。下課！”
山丹成了老師們最喜歡和疼愛的學生，班主任姓郭，是一名老教師，帶化學課，尤其對山丹刮目相看，凡是有點難度的題大家解決不了的難題都會請山丹來解答。這給了山丹莫大的鼓勵，也給了山丹小心眼裡多出一些虛榮。
況且化學是山丹最擅長的科目之一，因此幾乎沒有題目可以難倒她。
語文課上，高老師是個南方女老師，普通話很好，山丹所在的旗中學還是說當地話。高老師總是把山丹的作文當範文來讀給全班同學聽，她抑揚頓挫的聲音加上山丹優美的文字，全班人都沉浸在美的世界裡。直到老師的聲音停下，全班仍然鴉雀無聲。
老師拿山丹的一篇《秋思》去參加全國“中學生莘莘學子杯”作文大賽，得了二等獎。
上晚自習，常常有幾個腦袋湊在山丹所在的窗戶外，偷窺山丹的一舉一動。
第一次發現黑乎乎的窗外有人頭晃動，山丹被嚇得頭皮發麻。安安靜靜的夜晚，安安靜靜的教室，這樣一個安靜的環境，突然傳出山丹“啊”的驚呼聲，大家都被嚇了一跳！
個個抬頭望向山丹，山丹才意識到自己的失態。
她顫巍巍的聲音：“外面有鬼影！”
等大家衝出去看時。幾個人影早溜回自己班裡了。
山丹知道是別班同學後，不再害怕，更加多了自豪和動力。
後來，高二分班，山丹和毛蛋兒仍然分到一個班——六班，都學理科，班主任還是郭老師。
數學老師原來是一個姓範的老師，如今當了五班的班主任。
五班有“三劍客”，是三個男生，成績也很好。範老師常常用山丹的成績來刺激和鼓勵“三劍客”：“堂堂七尺男兒不如一個弱女子？你們不感到慚愧嗎？”
六班有“三朵金花”，是三名女生，郭老師也經常教導她們：“你們要巾幗不讓鬚眉！戰勝他們！我相信你們的實力！”
毛蛋兒和山丹兩個坐了同桌，兩人經常帶頭“胡作非為”。
一次，自習課上兩人正在做拍手遊戲“你拍一，我拍一，一個小孩數第一，你拍二，我拍二，兩個小孩躲貓貓兒……”大家也鬧哄哄的一團糟時，郭老師悄沒聲地出現在講臺上，他沒有生氣，用慈愛的眼神看著大家，問道：“用這種方式放鬆一下？”
山丹急忙低頭裝作看書，她最受不了的就是郭老師常常用慈父般的寬容來面對這群調皮搗蛋的孩子。山丹會為自己的淘氣不好意思，只有加倍的努力來回報老師。
有一次數理化三門競賽，山丹的成績不是很理想，她非常沮喪，忍不住哭了起來，郭老師為此和山丹進行了一次語重心長的談話。
郭老師把山丹領到辦公室，讓她坐在火爐旁暖暖手，於是開始了一次山丹人生中至關重要的談話。
郭老師說：“你的聰明才智和努力，老師都是看在眼裡的，你的未來和前途老師也是確信不會差的。每個人在前進的路上難免會遇上很多困難。人生之路會更加坎坷，說不定在什麼時候就會出現一些意外情況，有時是不影響你前進的方向的，有時卻是很嚴重的變故，嚴重到你可能都承受不起！但，你沒法兒躲閃，你必須去面對！你的爭強好勝、志在必得都是激勵你上進的動力，但你要記得適可而止，不要把自己逼到精疲力竭，什麼時候你都要給自己留有餘地。就像一根彈簧，它是有一個彈力範圍的，你不能太過拉它，否則它就會失去彈性。還有你要腳踏實地，太過好高騖遠會給自己太大壓力，會使你本該得到的成績打了折扣。
另外，在為人處世上也要寬容、圓滑，不要太過鋒芒畢露，‘木秀於林風必摧之，行高於眾人必非之’，這很正常！你們還小，但無論現在還是以後你都記得老師的話