抓心撓肺的癢就有所好轉，這讓顧海平更加信心百倍。
三天後，病人的潰瘍面不再流組織液出來，有了乾結之像。這更加給了顧海平足夠的信心，看來他的治療方向和思路是正確的，每天查房時都要帶著科裡的所有人，就該病人的治療和療效進行深入探討，他還要求就他治療的這一病例，每一位醫生和學生都要寫一份大病歷出來，以加深、鞏固他們的“中醫思維”。
每天顧海平不止一次地接觸病人，給他治療的同時調神，也囑咐他全身心配合他的治療。
一個星期後，病人的小潰瘍已經封口長出肉芽，所有的潰爛面都慢慢地在癒合中。
這令所有的醫生和護士都驚歎不已。
“這說明什麼？說明：人體是一個不可分割的整體，全身心的治療才是最好的治療。頭痛醫頭腳痛醫腳註定是行不通的！這就是中醫的偉大之處，它透過不同的方法可以整治所有的人，我甚至設想：癌症患者或許過不了多久就可以用中醫的方法來治癒了。但學好中醫，辨證施治還是相當關鍵的。”顧海平語重心長地說給醫生們聽。
“老師我看你按不同時辰來行不同的針法和治療方法，這跟天人合一思想是不是相關？”一個學生問道。
“對啊！不是相關，是就是！人體就是個小宇宙，那他的執行就必然要跟大宇宙相協調、一致，這樣大宇宙的力量也來幫人調整紊亂了的機能，你說會不會起到立竿見影的效果？”顧海平有些賞識這個肯動腦筋的孩子。
只要學生肯學，他願意把自己知道的都毫無保留地交給他們，可惜沒有幾個學生能跟得上他的思維，他淺顯地說：“比如時辰和臟腑執行的關係；比如五行加四象、五色、五味、五商、五音、五方、五時、五化、五氣、五竅、五體……這些都是相生相剋的關係，都是相表裡、相生相剋的，看到病人，首先要從這些方面考慮，也可以在這些方面給予調理補給。”
“這樣東一榔頭西一棒槌的也不是個事兒，我看還是儘快安排，我給你們系統地把經典講一遍吧……”顧海平話音未落，熱烈的掌聲響起來。
“不要高興的太早，我要你們先熟讀《黃帝內經》，等我講課時候，如果你們一問三不知，那就沒辦法講吓去了。半個月後安排在每週三晚上吧，護長，你看看時間安排。”顧海平轉向盧護士長征詢意見。
大家一片歡呼聲響起：“沒問題！護長，沒問題，對不對！”
“主任萬歲！”一個學生突然冒出這一句，大家“譁”笑起來。
“亂來！瞎喊什麼？”顧海平忍俊不禁笑起來。
大家又鬨堂大笑起來。
“散了散了！各自忙去吧。哦，小郝，你把病人的從頭至尾的影像資料和病例記錄都給我留好了，這個病例很有代表性，我想出一篇論文，今年投一篇核心刊物，就靠它了。”顧海平叮囑。
“好的。我已經拍了照片，也留了一部分錄影，您的治療思路和用藥，還有其他治療手段，我都一一記錄在案了。您放心吧！”小郝是個認真的學生，顧海平讓他做事比較放心。
“老師，我覺得您可以拿這個病例在全院大會上講一講，為我們中心在院裡的影響力再提升一個檔次，您覺得呢？”小郝建議。
“譁眾取寵！有必要時，我會考慮，那也是學術需要，而不是為出風頭，做人要低調，懂不？”顧海平故意一本正經的樣子，逗樂了大家。
“懂！”小郝配合地使勁點點頭。
“沒事兒，大家就趕緊忙起來吧，都利索點，別拖拖拉拉的啊！”盧護士長驅趕大家散開。
顧海平坐下來考慮下一步的治療，藥方的調整以及經絡側重點需要改變……
輕輕的、怯怯的敲門聲響起，顧海平聚精會神沒有聽到，門被輕輕推開一條縫，敲門聲又響起，顧海平才發現有人來了。
“進來！”
進來的是那位可憐的母親，“顧主任，謝謝您救了我仔！”又一次“噗通”跪下去了。
“您快起來！有話好好說。”顧海平又一次急速躲閃，他那裡受得了這個？
“您看您不止給我仔保住了胳膊，病也快治好了，還少收我的錢。您就是救苦救難的活菩薩啊！”母親流著淚又要跪下去了。
“這都是我應該做的，您安心好好陪孩子，過幾天好了就可以出院了。”顧海平應道。
然後母親悄悄地拿出手來，手裡“攥”著一張破舊的50元人民幣，她鄭重其事地放在顧海平的桌面上。