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士別三日當刮目相待，可是這小子，昨天還是那副傻乎乎的樣子，今天，怎麼就變了呢。
李老師想不明白，林曉丹也想不明白，不過李老師的面部表情被她看在了眼裡，轉身帶著卷子回到了班級。
李建的變化，她不準備告訴別人，她怕大家受不了，連李建都能成為尖子生，讓其他同學怎麼辦。
等李老師從震驚中回過神來的時候，看到的是李建筆走龍蛇，兩張語文試卷，已經被他的剛勁字型，填寫的滿滿。
這個時候他才意識到，李建這混蛋小子的字，什麼時候寫的這麼好了？以前不是跟蚯蚓爬一樣麼？難道練字真的可以速成？
語文李老師不擅長，她覺得，有必要去把語文老師和物理老師都請來，如果李建真的像數學卷子一樣，答都答對了，那她似乎撿到了一個寶。
一個天才，一個可以在高考的時候提高升學率，甚至能夠奪得學校狀元的尖子生，這些都不重要，因為事先已經基本上知道了各自班學生的成績，上下浮動不會很大，所以各個班主任都能大致判斷自己班的升學率。
李老師就是因為李建拖了班裡的後腿，讓班級升學率比二班低了大約一個百分點才對李建耿耿於懷。
從拖後腿到拔尖，這裡外裡就是提高了兩個到三個百分點，尤其是如果李建再考個年級第一名，這提高的比率還會更大，她老李，這次終於可以揚眉吐氣了，年級第一名也不用受到二班的挑戰，老李帶的一班，還是名副其實的一班。
“李老師，你這才拿走卷子幾分鐘，別開玩笑了，我還有課，等下課再過去。”
語文老師其實就是二班的班主任，他可不信李老師說的是真的，李建誰不知道，整個高三的吊車尾啊。
“他，快寫完了，我來的時候在寫作文，小作文已經寫完，我看了看，以我的水平覺得還不錯，你去看看吧。”
李老師本來不想說她看李建作文的感覺，可是為了更快的證實一下，她沒辦法，二班班主任一聽，用胳膊夾起教案，跟著李老師去到她的辦公室。
當即，愣在了正在奮筆疾書物理試卷的李建身後。
“這不可能，你糊弄我呢吧，這是你們班那個李建，那個連字都寫不圓活的李建？”
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第三章 打臉
“不可能，不可能，李老師，你是不是事先知道了答案，找人幫他做的？”
“我做這一套卷子都需要一個小時，他怎麼可能十幾分鍾就寫完了，你以為語文卷子都是選擇題麼，光閱讀這一篇八百字的文章總結出來問題，就得幾分鐘。”
“李老師，你的心思我們可以理解，李建如果成績好了，一班的整體水平就能上去，可是事情不是這麼做的，你能一次幫他找答案，高考的時候誰幫他找答案，我們的成績排名，看的可是高考，不是平時的模擬考試。”
聽著諸多同事不信任的言論，李老師心裡打翻了五味瓶，剛才，她又何嘗不是如此，回頭看了看老神在在坐在椅子上的李建，半天沒說出話來。
“跟你們說的一樣，我在這件事情上造假，根本沒有任何意義，一切都還是高考見分曉，我叫你們來，純粹就是看看他做的答案對不對。”
說完李老師轉過身來，看向李建，
“李建，對不起，以往是我錯怪你了，不過你能告訴我，為什麼你以前考試都考這麼差？甚至連字都寫不好麼？”
李建看著李老師，這人的前後轉變竟然如此之大，無非是因為自己的學習成績突然變好了，換句話說，就是自己實力增強了。
回想到上一輩子，為什麼自己最後窩囊的死掉，也就是實力不夠啊，科研能力有了，可是手頭沒有權力，所有的勝利果實都被所長給順手摘走。
而當時的國家，也是因為實力不夠，在國際上處處被列強掣肘，難以展開拳腳，甚至面臨一些危害國家的事情，都不能及時有效的做出反擊。
既然重生了，這輩子，就不能再走上輩子的老路，自己腦子裡有這麼多東西，一點點的透露出來，一定能夠改變這個世界的發展軌跡。
“李老師，你也知道我這個人不喜歡高調，不喜歡出風頭，我父母也告訴了你我腦子受過傷，你想想，如果讓同學們知道，我這個腦子受傷的人，都比他們學習好，不是打擊他們的學習積極性麼，不是會影響班級同學的