就像一灘鐵水，可以澆鑄成各式各樣的形狀。等孩子長大後，這灘鐵水冷卻了，再改變就困難了。
孩子年齡小的時候，具有很強的可塑性，比較聽話、好訓練，因而培養各種良好習慣最容易見效，因此，養成教育中極為重要的一個環節，就是抓住習慣養成的關鍵期，對孩子進行各種良好習慣的培養，這個時期如果培養得好，以後只要順其自然，他就可以成為社會的優良分子；假若這個時期沒有教育好，那麼，以後再進行矯正就困難了。
研究表明，幼兒期（3歲～6歲）、童年期（7歲～12歲）、少年期（13歲～16、17歲）都是行為習慣養成的重要時期，特別是幼兒期和童年期更為關鍵。
現代心理學的研究已經探明瞭人的某些具體素質和能力發展的關鍵期。比如，3歲～5歲是兒童語言發展的關鍵期，也是音樂才能發展的關鍵期；3歲～7歲是兒童動作思維發展的關鍵期；而12歲～15歲是兒童邏輯思維發展的關鍵期，等等。因此，在習慣的培養中，我們應該適應兒童身心發展中的這些規律和特點，在兒童素質和能力發展的關鍵期，透過教育和訓練使其養成相應的良好習慣，為孩子的終身發展奠定基礎。
另一方面，在青少年時期，由於人身心發展還未定型，具有較強的可塑性，這一時期也是矯治不良習慣的最佳時期，甚至可以說是關鍵期。因此，培養良好習慣的關鍵期也是矯正不良習慣的最佳時期。
良好的行為習慣要從小培養，少年兒童成長中的每一天都是習慣培養的好時機。正如我國�