了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。
第二、用詞要富於變化，避免重複累贅。
魯迅《藥》：
老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什麼？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴裡哼著說，“這老東西……。”
第三、用詞要新鮮，不要陳舊老套，要出新。
（1）不和古人重複。（和書法相反）
（2）不和同代人重複。（別人）
（3）不和自己以前的作品重複。
既：字字前人有，句句前人無。 。 想看書來
第七章·練詞與造句（2）
《淺談寫作》彭城奔牛編寫
二、造句
1。造句要通順
第一、句子成分要完整，不可缺少必要的成分。
第二、相關的詞語要搭配得當。
第三、虛詞使用要恰當。
第四、事理要合乎邏輯。
2。造句要簡練
第一、儘量使句子簡短、清楚、不羅嗦、不說廢話。
第二、運用必要的修辭方法，把句子寫得精闢。
3。造句要生動
第一、句式要富於變化。象毛澤東《改造我們的學習》：
這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在。或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則誇誇其談的一大篇。無實事求是之意，有譁眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風。這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。
第二、使用多種修辭法，使句子生動、形象。
魯迅在《藥》中的一段：
微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲髮抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢裡，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。
要提高語言表達能力，要多閱讀中外名著，從中學習優秀語言。要不斷地練習寫作，要培養語言表達能力。要深入生活，向生活學習。使每一個句子都完全準確，生動形象。從而寫出好文章。
八、文章的修改
文章寫好之後，還要進行修改。讀一讀，看一看。文章是不是通順，用詞是不是準確，語言是不是生動。文字是不是簡練，修改主要在這幾方面進行。
一、修改的內容
（1）思想內容方面：看一看文章的觀點是不是正確，主題是不是鮮明，觀點和材料是不是統一，表達的感情是不是健康、真實。
（2）篇章結構方面：結構是否完整，條理是否清楚，有無前後矛盾，羅嗦重複，不合邏輯的現象。
（3）語言文字方面：用詞是否得當，文句是否通順，有沒有錯別字，標點符號有沒有脫落或用錯。
（4）書寫方面：字跡是否清楚，書寫是否工整，格式是否正確。
二、文章修改的基本方法
1。小修小改
這種方法適用於檢查文章中語言文字方面的毛病，如錯字漏字，用詞不當，標點脫漏以及句子的語病等。小修小改的文章，最好是片段練習、隨感、日記等。
如彭城奔牛詩《心月》中的一節：
我愛你
月光裡
化做雲霧蒸騰去
你是明月
我是雲
生生世世
在一起
原來是“我愛你，日光裡”，因為日光與月亮扯不到一塊，所以，後來改為“我愛你，月光裡”。這樣與後面的“化做雲霧蒸騰去，你是明月，我是雲，生生世世在一起。”讀起來，連貫了，內容也統一了。
2。大修大改
大修大改一般側重於內容是否合理，表達是否充分，或結構安排和取材等方面。
3。精修細改
精修細改，是對文章的字句進行錘鍊。古人說：“文字頻改，工夫自出”，正如有人說“把語言放在紙的砧上，用心來錘鍊它們”。總之，只有經過認真錘鍊、精修細改，才能把文章寫得準確、鮮明生動。