“這是基本的禮節，你們一定要記牢。並且從今天起，不論看到誰，都要用這種方式打招呼。”
“這……唉……”麗香看了看左右的美香和優香，同時嘆了口氣。
“教育是人類演化上最大的發明。也是性虐待最古老的工具之一。人類的教育並沒有真的帶給人類精神上多大的成長，卻為性虐待做好了充足的準備。其實受過越高等教育的女人，或是越嚴格的家庭管教教育出來的女人，越容易有受虐的傾向。因為那些管教本身，就是一種長期而慢性的心理虐待。”
“所以，你們高樹家嚴格的家教，本來就是培養你們三姊妹成為具有被虐待特質的性奴隸，最好的環境。因此，你們有今天，完全應該感謝你們的父母，一、二十年來的調教，為你們成為性奴隸做了最好的準備。”
三姊妹互相望了望。
“虐待與被虐待是一體的兩面，兩種行為都需要技巧和程式配合，是一種複雜的情感互動。”美奈子接著說︰“虐待不是傷害，更不是殘害，所以並不是以讓對方肢體受傷為目的。所以施虐者必須小心觀察受虐者的心理和生理狀況，調整對性器官施虐的強度和方式，好讓受虐者能夠體驗到最大深度的刺激。”
“記住！所有作為以不會造成永久性的傷害為原則。這是基本知識，也是教主的命令。你們的身體都是屬於教主和我的私有財產，只有我們有權力對你們做傷害性的處分，你們都是性奴隸，沒有身體的所有權！要牢牢記好這點！所以你們也不能傷害任何屬於教主所有的身體。”
“……”美香點了點頭。
“此外，由於性器官是非常敏感而細緻的，在性興奮的狀態下，更是格外的脆弱，而且每個人對於刺激的感受差異極大，所以對於性器官的虐待就需要非常的小心。”
“所以施虐者和受虐者都要有相當的技巧和經驗，才能完成一場精彩完美的性虐待。雖然你們現在只是初學者，只能作為性奴隸的玩具扮演被性虐待的角色。但也需要對虐待的程式和方法進行了解，以配合施虐者的動作。而且，平常練習的時候，你們也要互相交換角色，也就是說，你們必須輪流進行性虐待，受虐物件就是你們三個女體。開始的時候可能要兩個一起對第三個施予性虐待，等熟練後就可以一個人同時性虐待其他兩個人了……”
“再來我們開始講程式︰一般而言，我們首先會對受虐者進行緊縛，讓受虐者失去一定程度的自由動作的能力。緊縛有幾個目的，第一，除了能剝奪受虐者的行動自由外，也能讓受虐者陷入無助的情境，以培養受虐的心情。第二是可以去除受虐者逃避的心理，以強化性虐待手段的施行效果。第三是能集中受虐者的精神到感官上，仔細體驗性虐待的刺激，而不會浪費精神在其他地方。第四是能凸顯性器、Ru房等感覺器官，方便虐待手段的施行。第五是讓緊縛本身就可以帶給受虐者一定程度的痛苦，如麻痺或疼痛等。所以，我們要先對受虐者施以緊縛，然後再進行刺激。”
“緊縛本身就是一門藝術，不但能讓肢體展現超凡的美感，技術好的緊縛師還能光靠緊縛就讓女人感受到強烈的痛苦刺激，進而達到高潮。所以你們不但要學會怎麼綁別人，還要學會怎麼幫別人綁自己，或自己綁自己。”
（）
美奈子拿起一本像百科全書大小，但卻有三倍厚的書本說︰“這本書裡詳載了古今緊縛方式的綁縛方法。每一種綁法都要練習，不但要提到名稱就知道是怎麼綁的，還要練熟到別人開始綁時你們就知道別人打算怎麼綁你們，並進一步協助別人用很有效率的方式把你綁好。以後叫你們互綁的時候，才不會笨手笨腳。”
“現在我們就來做個示範……美香和優香當模特兒，由我來示範，麗香練習。以後你們再輪流換角色。”美奈子拿起一段繩子，從中間對摺後說︰“首先綁Ru房。被綁的人先要雙手舉起，我們要在Ru房上下各纏繞四次，然後向後繞過腋下後在背後打結。”
美奈子的動作很快，十秒鐘就完成了動作，麗香跟得很吃力。
“不對，要像我這樣做速度才會快……”美奈子搶過繩子示範，十秒後，優香也被綁好了。
“然後是……綁手，先讓被綁的人雙手小臂在腰後交疊，然後用繩索綁固定結，然後再纏繞，讓雙手完全不能活動……但注意不能反臂，不然會很快麻木。這點非常重要……像這樣子……”
美奈子在說完的同時完成動作，麗香和優香都看呆了。
“快綁啊！發什麼呆呀？”美奈子指導麗香完成綁