過來，那時候再培養感情也來得及。
美美六歲，阿霞在北京有了房子，她做的第一件事就是馬上接美美回來上學，還時常帶她出去玩。母女感情倒是沒受太多影響，畢竟孩子不在身邊時，阿霞也是逢節必回，每天電話必打。可是，孩子在自理能力和外界接觸能力上，都比同齡的孩子差了一大截兒。
當初阿霞只想到美美姥姥姥爺都是知識分子，孩子放那裡啟蒙教育一定沒問題。但是，美美忽略了一點，孩子的啟蒙教育並不只是學說話，認幾個字，還包括肢體語言，行為教育，情感啟蒙。美美在姥姥家被照顧的過細，許多基本的生活小事都不會做，六歲了還不會穿鞋係扣子，吃飯不喂還會吃一身。特別是待人接物上，孩子在姥姥家接觸外界少，遇到生人美美會立即躲閃藏在家人身後。如果親戚朋友來，人家要接近她，她還會緊張做出喊叫掙扎的反應。
對於單身上班族媽媽而言，孩子完全放到別人那裡的確可以更投入工作，取得不俗的職業成績，保證或是提高家庭的生活水平。可是，孩子啟蒙老師的角色被他人代替，其不良後果短時不會被髮常見，最終會如何是單身上班族媽媽不能預見的。
大多數單身上班族媽媽都努力地扮演著孩子的啟蒙老師，抓住每一分鐘與孩子接觸的時間，身體力行地示範給孩子生活基本能力，做事的基本態度。
其實，這個啟蒙老師並不需要時時刻刻守在孩子身邊，也不必成天給孩子上教育課。只�