或者京都大學時，照例可以用上。
其實直接改造太學也行，但太學基本上被士族牢牢把控，未必會讓孫發財如願。
但新辦的大學就不一樣了，劉協頒發詔令，呂布帶兵撐腰，賈詡暗中支招，再加上蔡邕這位當世大儒出任祭酒，說不定還真能成事兒呢。
“發財雖然妙語連珠，幽默風趣，但也會孤獨苦寂。尤其說到興起處，偶爾提到一句話一件事，妾身茫然無知，不懂如何作答。每到此時，他就會低沉失落，妾身憐之，卻無從開解，還請兄長籌集一些能與之溝通的書籍，妾身好慰藉發財之愁。”
嘖嘖，連流行的梗也要學，孫發財在蔡琰心中的地位很高啊。
不過也能從側面看出，蔡琰真是個溫柔體貼的好女人，知道孫發財心裡苦，單純的哄和勸解治標不治本。
想讓孫發財開心，還得學一些流行文化，這樣才能懂裡面的梗。
但這注定是龐大且又複雜的，回頭下載一些梗指南之類的短影片給蔡琰，讓她先慢慢研究吧。
能學多少無所謂，只要她有這種願意學習的態度，孫發財肯定會感動不已。
看到這裡，李裕默然發現。
從第三段開始，蔡琰字裡行間就透漏著兩個字：要書。
各種不斷的要書，什麼都想看，什麼都想學。
這種孜孜不倦追求知識的學生，怕是每個老師都萬分喜歡。
想到班上的兩位臥龍鳳雛，教導處李主任忍不住嘆了口氣，這麼好的學生，咋不是我們班的呢？
李裕搖搖頭，繼續看信。
“發財瞭解完漢朝的物價，說這裡的金融制度太落後了，還給妾身說了銀行、理財、金融等相關知識，可惜妾身聽了個一知半解，希望兄長能找一些相關的書籍資料，最好是人類金融制度發展史，妾身感激不盡。”
還是在要書，四大才女的求知慾果然很恐怖。
接下來的書信內容，幾乎沒脫離要書兩個字，蔡琰的關注點不光有基礎知識和理工、金融等方面，還有社會發展、建築發展、文化發展、土地變革等等，都想了解一番。
最後，她想要介紹現代社會的書籍、圖片、影片等等，想全方位瞭解兩個世界的差別。
“發財與兄長情同手足，今妾身厚顏提出諸多請求，還請兄長莫要生氣，若有機會相見，妾身再當面謝罪。”
這封信看完，李裕把信紙遞給了貂蟬。
剛要準備一下所需的書籍，就摸到信封中有個硬硬的東西，他摸出來一看，居然是個疊成長條的小紙團。
咦？
這咋還有小紙條呢？
他小心把紙團展開，孫發財那熟悉的字跡出現在了眼前：
“靠靠靠，琰妹不僅偷偷學會了簡體字，甚至還學會了使用電腦，把我準備裝逼的詩詞歌賦全都看完了，我偉大光輝的形象崩塌了哇！”
媽的，你這是在嘚瑟吧？
人家蔡琰為了伱連流行文化的梗都要學習，你居然還惦記著裝逼的事兒。
再說這也不耽誤啊，只要蔡琰不往外說，你照樣可以繼續當文抄公，時不時拿出一兩首詩詞歌賦騙一波點贊。
只要別拿著詩詞出去騙炮，蔡琰大機率是不會干預的。
“琰妹嫌你給的資料太少，不夠系統，不夠詳細，打算給你寫封信討要。看在她是你弟妹的份上，多幫忙尋摸尋摸，我肚子裡那點知識快被她掏光了，整天問一些我都回答不上來的古怪問題，怪不得都說別找女博士呢，我還是大意了啊！”
這倆人果然勾搭在一起了，也算強強聯合。
蔡邕能保證孫發財的出身和士族地位，孫發財的見識和歷史知識能夠規避蔡府遭遇的危機。
另外有蔡邕幫忙，這傢伙應該會逐漸進入朝堂，就看他最終怎麼選擇了。
反正到了長安，跟呂布賈詡以及劉協聯合在一起，不說立即扭轉局面，至少也能讓朝堂有一絲喘息之機。
到時候再大批次運送一些物資，開設一些工廠，三造大漢不是夢。
“裕哥你不忙了給我弄點現代首飾和工藝品，就是那種亮閃閃的，不需要多值錢，趁著洛陽還沒亂，我先騙一波錢，同時也跟各大家族熟絡一下。”
這個想法不錯，靠現代工藝品結交一些熟人，順便弄點啟動資金，就是不知道會不會引起董卓的注意。
這老傢伙可是見過複合弓的，也知道呂布有貓膩。
別回頭把孫發財擄走